海洋——21世纪的希望
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海洋和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。
（1）联系上下文，理解词语。(4分)
望洋兴叹：_________________________________________________________________
喜怒无常：_________________________________________________________________
（2）根据短文内容填写。(2分)
人们与海洋的关系密切，是因为_____________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）本文从哪三方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？(6分)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
（4）现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？(4分)
_______________________ _________________________________________________
（5）你还了解关于海洋的哪些知识？请和大家分享一下吧。(4分)
捡回来的创意
虽说悉尼歌剧院建成的年代并不久远，它却像埃及金字塔一样闻名于世。一提起悉尼，那贝壳形的歌剧院在海水映衬下闪闪发光的美景，就会浮现在眼前。
悉尼歌剧院坐落在环形海湾碧绿的海水和宁静的草地之间，三面临海，人们又称它为海中歌剧院。它造型独特，外观美丽，整座建筑洁白晶莹，像________________，又像_______________，再仔细一看，更像________________。
你可能并不知道，这座举世闻名的建筑，竟是一位年轻的丹麦人设计的。你也许更没有想到，设计师乌特松的灵感居然源于一只普普通通的橘子。一天，乌特松看见桌子上放着一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子，猛然间突发奇想：歌剧院的屋顶是不是也能设计成这么别致的形状呢?于是，他把自己独特的创意画成了设计草图。
当时，很多专家对乌特松的设计嗤之以鼻，认为这个设计简直是天方夜谭，完全不合常规。有人甚至把乌特松的设计丢进了废纸堆。幸亏美国建筑师萨里宁把草图捡了回来，并且竭力支持乌特松的设计方案。于是，悉尼才有了这个伟大的标志性建筑。
1．在文中第1、3节中找到一对近义词写下来。
( )——( )
2．照样子写词语。
(1)闪闪发光 _____________ _____________ _____________
(2)普普通通 _____________ _____________ _____________
3．解释第4小节中的两个词语的意思。
(1)幸亏：____________________________________________________。
(2)竭力：____________________________________________________。
4．把你在《悉尼歌剧院》中学到的句子填在第2节中。
5．回答问题。
乌特松独特的创意是指什么?
______________________________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
1．给下列划线的字注音。
禁不住( )禁止( )数不尽()尽管()
2．写出下列词语的近义词。
果然( )禁不住( )称赞( )数不尽( )
3．若：①要是；②你；③好像。“若隐若现”中“若”的意思是( )。(填序号)
“若隐若现”的意思是________________，它的近义词是________
4．看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：________________________听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来________________________________
5．把文中画直线的句子改为陈述句。
______________________________________________________________
王豹(bào)问路
有一天，地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服，趾高气扬，扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着，他抬头一看，已经到了三岔(chà)路口，不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道：“喂!”他这一声大喝，把老人吓了一跳。而后他又大声问道：“我问你，到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼，没理睬，继续走他的路。
王豹横马挡住去路，又大声说：“老头子，我在问你路!”
老人答道：“我在赶路，没工夫回答你。”
王豹不解地问：“你有什么事这么忙?”
老人说：“前村马下驴，我去看希奇。”
王豹诧异地问道：“未听说过马能下驴，它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道：“( )是不懂事的畜生，( )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼。
1．理解带点字的意思。
| 词语 |
选哪个解释条 |
|
| 扬鞭催马 |
(1)高举 |
|
| 扬长而去 |
(2)往上升 (3)大模大样 |
|
| 趾高气扬 |
2．照样子写词语。
描写人物外貌的词语：锦衣华服
____________ ____________ ____________
3．在括号里填上合适的关联词。
4．老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼，他终于听明白了，原来____________________________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
管家 (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民rì yè cāo láo( )，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休谢谢你家大人的shèng qíng( )，可这鱼我不能收哇!，你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé( )地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]
子明老师，您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?
公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子明 (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。
1．根据拼音写词语，并将词语填在文中的括号内。
2．“恍然大悟”的意思是________________，文中具体指________________
3．文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法，使句子的意思不变。
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农夫与蛇
从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路边看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把蛇放在怀里。
蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”
1．“可怜”有不同的意思：①值得怜悯；②怜悯；③不值得一提。
在本文中的解释是_________。(写序号)
2．“僵”的音序是_________，换部首成字_________再组词____________。
3．“农夫可怜这条蛇”，他的行为是___________________________，结果是___________________________。
4．蛇苏醒的原因是____________________________________，蛇苏醒后的行动是_______________________________________________________________。
5．农夫临死前的教训是___________________________________________。
6．读了这篇寓言，你懂得了什么道理?
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