一、拼音小关卡。
( )给我们的资源，那不久的将来它们将不会再给我们作 ɡònɡ xiàn( )。
（2）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，mí lù( )、jùn mǎ( )、xiónɡ yīnɡ( )是我们的兄弟。
根据语境给加点字注音。
（1）爸爸写得一手刚劲( )有力的钢笔字。
（2）同学们使出了吃奶的劲( )，将绳子拉向自己的一边。
（3）手捧哈( )达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
（4）总跟在爷爷身后的是一只可爱的哈( )巴狗。
（5）哈( )尼族是我国的少数民族之一。
根据课文内容填空。
（1）《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活。
（2）《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
佳句赏析。
（1）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。
（2）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（ ）地端详着，（ ）地闻着，（ ）地咬着，不住发出（ ）的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
①在括号内按照课文原文填空。
②“笑”写的是战士们的__________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的__________进行的描写。
③“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。
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按要求改写句子。
（1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
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（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
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（3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
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照样子，补充词语。
例如：（分享）果实
（ ）婴儿 （ ）光芒 （ ）气氛 （ ）秘密 （ ）来历