游客
题文

我的母亲(节选)
母亲很勤劳,记忆中,她的手脚总是忙个不停。然而,对于晚辈,她从来不提过高的要求,我们总是一边干活一边玩耍。我上学以后,由于成绩一下子冒了尖,母亲更舍不得我干活儿了。母亲自己没文化,可她羡慕“文化人”。她认为做一个“文化人”很了不起,要用脑力,回到家就应该歇歇。直到我上了大学,放假回家,依然能享受到母亲“全方位”的服务——晚饭后,母亲为我打洗脚水、倒洗脚水;夏夜里,母亲为我驱蚊虫。我最喜欢母亲为我赶蚊子了:躺在冰凉、冰凉的老凉席上,看慈祥的妈妈一手叉蚊帐、一手摇蒲扇,从这头摇到那头,又从那头摇到这头,任徐徐的风一阵阵从我脸上、身上、脚上掠过……
母亲平时十分细心,多少年来,她一直保持着晚上撕日历的习惯,日子就这样被她一天天撕短了。然而,母亲也有“粗心”的时候,每逢我在家休假,她总会连续几天不撕日历,直到我终于要离家,母亲方才盯着墙上的日历发怔。我知道,母亲想挽住时光,想和越来越大、越来越懂事的女儿多呆些时日。
1.联系上下文理解意思。
(1)冒了尖——____________________________________________
(2)文化人——____________________________________________
2.根据短文内容填空。
母亲很___________,手脚总是___________,从小到大,我总享受着母亲的“全方位”服务:__________________,___________。母亲又很___________,一直保持着________________的习惯。
3.“粗心”的反义词是___________。文中的“粗心”加了引号,包含了特殊的含义,是为了表现妈妈____________________________________________。

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(一)
一排排搭石,任人走,任人踏,它们__________________,也___________________。
(1)按原文填空。
(2)这段话选自课文《
(3)说说你对这段话的理解。
__________________________________________________________________________

一件珍贵的生日礼物
伯父从北京回来了而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么
呢 是名贵的吉他 提琴还是流行时装 要知道,现在可时兴“生日热”呀!我班同学过生日,有的在饭店办了宴席,有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天,伯父来了。他一手提着生日蛋糕,一手拎着一只发黄的旧藤箱,我迫不及待地打开箱子,里面除了一张生日卡外,竟空空如也。我失望了,暗想:伯父原来是个书呆子,小气鬼,穷光蛋!从前我还把他当作学习的榜样,要真学他,那才倒霉呢!我懒洋洋地打开生日卡,《祝你生日快乐》的音乐,我觉得并不动听。
伯父似乎看透了我的心思,摸着我的头笑着说:“海侄,小学生过生日应重在有意义,形式上尽可能丰富多彩,花费上却应精打细算,既简朴、又热闹。”他略顿了一下,神情(严肃 严厉)地说:“别小看这箱子,它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我的学校,校舍被炸成废墟(xū),箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀,终于把它扒了出来,弹皮穿的孔,也让我补上了。多少次搬迁,扔掉了不少东西,却总舍不得扔掉它。”我专心地听着,逐渐地明白了。伯父继续说:“你不是要上中学了吗?我希望你和这箱子结成伙伴,把它当成传家宝,牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史,担负起肩上的重任”。
啊,一只藤箱,朴素中饱含着伯父对侄儿的期望。感谢伯父,在我十一周岁的喜庆时刻,送来了一份珍贵的生日礼物。
(1)补上第1自然段中缺的标点。(2分)
(2)把文中括号里用得不当的词用“\”画去。(2分)
(3)伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物,是希望

(4)根据解释找出短文中合适的词语。(3分)
①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。( )
②急迫得不能再等待。 ( )
(5)用“画出描写“我”的心理活动的句子。(3分)

跨越海峡的生命桥(节选)
在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻,大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。
(1)文中“步履匆匆”的意思是________________________________。(1分)
(2)文中“同一时刻”是指________;海峡的“另一边”是指________。(2分)
(3)如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么呢?(3分)
____________________________________________________________________________

阅读短文回答问题。
握住母亲的脚
日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过你母亲的脚吗?”
年轻的大学生被主考官的提问弄愣了,满脸(排 绯)红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来,不过有一个条件,你(必须 必需)抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人,才供他读完大学。青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲,但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。
青年回到家时,母亲还没归来。他想母亲长年在外奔波,那双脚一定疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握住母亲的脚。突然间,他发现母亲的脚(竟竞)然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那脚拥在怀里,久久不肯松开手。
第二天,青年如约去了那家公司,心情(沉重深重)地对主考官说()我现在才真正明白()做人是那么不容易()成才又是何等的(坚艰)难()你让我明白了一个极其简单的道理()人只有理解母亲()他才可能善待自己()
主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
主考官旨在(考验检验)大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
(1)在文中的括号内加上标点。
(2)选择括号内正确的字和恰当的词语。
(3)根据意思在文中找出相对应的词语。
①互相依靠着过日子,彼此不能分离。()
②时刻牢记着。()
③能力出众。()
(4)写出文中的一个比喻句,然后再仿写一个。

(5)从这个故事中你受到了什么启示?

说说下面的句子用了什么修辞手法(排比,比喻,拟人,夸张,设问,对偶)
(1) 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。()
(2)每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。()
(3)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()
(4)危楼高百尺,手可摘星辰。()
(5)海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。()
(6)生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?()
(7)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。()
(8)一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()
(9)听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
(10)别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()
(11)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(12)芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。()
(13)工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。()
(14)是什么?这是我们中国人的志气。()

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