五月的青岛(节选)
[老舍]
因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开,青岛的风,雾也挡不住草木的生长了。海棠,丁香,桃,梨,苹果,藤萝,杜鹃,都争着开放,墙角路边也都有了nèn lǜ( )的叶儿。五月的岛上,到处花香,一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了,小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的jiāo yàn( )的颜色结成十字,或绣成几团;那短短的绿树篱上也开着一层白花,似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草:围墙既矮,藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外,散出一街的香气:那双樱,丁香,都能在墙外看到,双樱的明艳与丁香的素丽,真是足以使人眼明神爽。
山上有了绿色,嫩绿,所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色,而且颇有些野花,有一种似紫荆而色儿略略发蓝的,折来很好插瓶。
青岛的人怎能忘下海呢?不过,说也奇怪,五月的海就仿佛特别的绿,特别的可爱,也许是因为人们心里痛快吧?看一眼路旁的绿叶,再看一眼海,真的,这才明白了什么叫作“春深似海”。绿,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰绿,各种的绿色,联接着,jiāo cuò( )着,变化着,波动着,一直绿到天边,绿到山脚,绿到渔帆的外边去。风不凉,浪不高,船缓缓的走,燕低低的飞,街上的花香与海上的成味混到一处,浪漾在空中,水在面前,而绿意无限,可不是,春深似海!欢喜,要狂歌,要跳入水中去,可是只能默默无言,心好象飞到天边上那将将能看到的小岛上去,一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花xiāng yìng( )红,必定是在那小岛上。
那么,且让我们自己尽量的欣赏五月的青岛吧!
1.根据拼音,在括号里写上词语。
2.用“______”划出文章的中心句。
3.作者从哪两个方面来写五月的青岛的?分别抓住什么特点来写的?
(1)__________________,特点:__________________
(2)__________________,特点:__________________
4.读划“ ”的句子,理解并完成填空。
这句话中,使人“眼明”的是_______________,使人“神爽”的是__________________。整句话写出了五月青岛花的__________________和__________________。
读短文,回 答问题。
我家院子里有一棵又高又大的枣(zǎo)树。春天,枣树上开满(mǎn)了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂(guà)满了圆圆的小灯笼(lóng)。
(1)短文共有( )句话。
(2)读短文,找出合适的词填在括号里。
()的枣树()的枣花
()的大枣()的小灯笼
(3)文中“小灯笼”指的是( )。
先在括号里补充音节,拼一拼,再按要求分类填写。
() shí bù shí() hū zuò bái yù pán
小时不识月,呼作白玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ ()duān
又疑瑶台镜,飞在青云端。
整体认读音节:
前鼻韵母音节:
后鼻韵母音节:
三拼音节:
《猫》课内阅读,完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,()谁怎么呼唤,它()不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,()把老鼠等出来()!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,()谁说多少好话,它一声()不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
(1)判一判,对的打“√”,错的打“×”。
①《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。()
②“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。()
(2)请在文中的()里填上合适的关联词。
(3)“古怪”的意思是(),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起来作者是()猫的,其实是表达了对猫的()之情。
积累与运用。
(1)水草肥美的地方鸟儿多,。
(2)母亲的宝贝是子女,。
(3)信赖 ,。
(4),貂裘换酒也堪豪。
,洒去犹能化碧涛。
(5)在第三单元中,我们认识了()的黄道婆,()的南丁格尔,()的常香玉,()的居里夫人,()的花木兰。
阅读短文,完成练习。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄。用脚开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用。他找到校长:“干脆,换成铁门──让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了,说:“放心吧,我已经订做了最坚固的门。”很快,破门拆下来,新门装上去了。
新门似乎挺带 人缘 装上以后居然没有挨过一次踢 孩子们走到门口总是不由自主地放慢脚步阳光随着门扉旋转灿灿的金色洒了孩子们一身一脸穿越的时刻 孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
(1)给下面的字加上不同的偏旁,再组成词语。
(2)给短文第四自然段加上标点。
(3)校长说“我已经订做了最坚固的门”,意味深长。为什么说这门是最坚固的?
(4)教导主任会在门上贴上怎样的警示语,请你试着写上两条。
(5)文中说,“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么?
(6)如果你是那位校长,你会采取什么样的措施来保护那扇门?