沙子与海绵
一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。( )抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是( )沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，( )用手一捏，( )可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。
1．照样子，写词语。
(1)例：湿漉漉(ABB)
干( ) 油( ) 水( )
(2)例：无影无踪(ABAC)
无( )无( ) 无( )无( )
2．在文中的括号内填上合适的关联词。
3．写出下列词语的近义词。
储存——( ) 相似——( )
4．根据短文内容填空。
“沙子过水式”的学风指_______________________________________。
“海绵吸水式”的学风指 ___________________________ ______。
5．回答问题。
你赞同“沙子过水式”的学风还是“海绵吸水式”的学风?说说你的理由。
______________________________________________________________
根据课文内容填空。
（1）莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。
（2）壁画的内容丰富多彩，有 的，有 的，有 的，还有
的。
阅读短文，回答下列问题。
壶口瀑布
壶口瀑布的气势太惊人了。放眼望去，那铺天盖地滚滚而来的分明是千万条黄鱗巨龙。 它们翻滚着,拥挤着，厮咬着，昂首甩尾,一路挟雷裹电，咆哮而来。然而，腾空而起，猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你高我低。来了！ 来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛骇浪，恰似千军万马，以排山倒海之势压向壶口。汹涌冲在前面的黄龙才到壶口处，后面的急不可耐的黄龙已刹不住“步子”，把前面的给撞下深渊去,接着更汹涌澎湃的黄龙又咆哮如雷。跌落深渊的巨龙拼命挣扎着，蜿蜓着，吼叫着，企图跃出深涧。可跟踪而至的更强有力的巨浪又涌入了，以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，溅射起无数的断鳞残甲化作了腥风血雨，从壶口深渊中升腾开来，旋即又变为一股 强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……从文中找出下列词语的反义词。
风平浪静（） 从容不迫（ ） 扶摇直上（ ）从文中哪些词语可以看出壶口瀑布气势惊人？
根据课文内容填空。
（1）这篇课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所 、所 、 所 ，描绘了黄果树瀑布景观的 ，表现了大自然的 。
（2）《黄果树瀑布》一课的中心句是“”。
阅读课文片段，完成练习。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐火车去八达岭，过青龙桥车站可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。写出近义词。
竣工（）藐视（）用“||”给这个片段划分层次。
“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”“这件事“指的是 。
来中国的外宾为什么对詹天佑留下的工程赞叹不已？
如果你坐火车经过青龙桥车站，看到詹天佑塑像，会怎样赞叹？
根据课文内容填空。
（1）詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难： ；二是环境的困难： 。
（2）课文围绕“ ”这一中心句，从 、 、 三个方面突出表现了詹天佑的 。