阅读课文节选，完成练习。
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!我倚(qí yǐ)在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见!”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动!
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈(yín yíng)的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!
⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
1．圈出文中括号内带点字的正确读音。
2．写出下列词语的近义词。
感动——( ) 放弃——( )
3．按要求改写句子。
我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人!
改成反问句：________________________________________
4．读读第①节，根据要求画出相关的语句。
用“_______”画出在离岸告别的时候，“我”看到了什么?用“ ”画出在离岸告别的时候，“我”听到了什么?用“ ”画出在离岸告别的时候，描写“我”的依依惜别之情的句子。
5．读读节选的文字，回答问题。
从哪节的描写中，我们读到了作者对侵略者的憎恨?从哪节的描写中，我们又读到了作者对祖国山水的热爱?说说理由。
______________________________________________________________
阅读短文，回答问题。(11分)
乌鸦不明白
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够( )唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓( )子，那该有多好啊！可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙( )的歌，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持( )，这样长期不断地练下去，一定会……”
乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。
（1）给文中加点字注音。(4分)
（2）这篇短文一共有( )个自然段。(2分)
（3）百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：( )(2分)
A．百灵鸟天生有副好嗓子。
B．百灵鸟每天坚持早起。
C．不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。
（4）读了这篇短文，我明白了______________________________________的道理。(3分)
我会阅读短文，回答问题。
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
（1）这篇短文共有个自然段。
（2）照样子写词语。
笑眯眯
（3）按短文内容填空。
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人
。另一个人。
（4）给短文第三自然段加上标点符号。
（5）这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。
我会阅读短文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）我会在文中找出下列词语的反义词。
陌生—（）怀疑—（）哭—（）
（2）我会选词填空。
虽然……但是…………因此……如果……就……
①（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。
②今天下雨，（）展期推后。
③杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？
（3）老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。
（4）“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？(3分)
__________________
一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来，爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。
你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛，浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹，光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，真讨人喜欢。
我给它干馒头吃，可它根本不理睬。后来，我就躲到门后偷偷地观察，过了一会儿，小松鼠发现四周无人，就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来，因为换了新环境，它有点儿怕人，不习惯。
天气渐渐变冷了，小松鼠会不会着凉 ？我带着这个问题来到了小笼边 。 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 。
小松鼠给我带来了许多欢乐，还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。
（1）给文章加个合适的题目，写上“__________”上。
（2）照样子，写词语。
毛茸茸(ABB)： ________ ________
津津有味 (AABC)：________ __________
（3） 运用短文中的词语填一填。
（）的小松鼠（）的大尾巴
（）的面孔（）的眼睛
（4）用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。
（5）短文第2自然段围绕_____________________________________这句话来写。
（6）从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。。
我会阅读短文，回答问题。
更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
啊魏王看了 大吃一惊 真有这本事更羸笑笑说不是道我本事大 是因为我知道 这是一只受过箭伤的鸟魏王更加奇怪了 问 你怎么知的
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
（1）我会给第二自然段加上标点。
（2） 我会在文中找出下列词语的反义词。
快乐—（）勇敢—（）分开—（）
（3）“它使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”用带点的词语说一句话。
。
（4） 更羸是怎么知道，这是一只受过箭伤的鸟？请用“-------”画出来。
（5）更羸不用箭就能射下大雁，是因为（）
A.靠运气。 B.善意观察，善意思考。C.他是射箭高手。
（6）“惊弓之鸟”这个成语因此而来，它比喻
。
（7）更羸的判断真准确，你有什么话对他说呢？(2分)