游客
题文

阅读课文节选,完成练习。
时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,一把夺回烛台,厉声(hē  hè)道:“你不用蜡烛就不行吗?”孩子是懂事的,他知道,(è é)运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿(fó  fú)成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她(sì  shì)乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然,小女儿杰奎琳站起来,□司令官先生□我困了□□她娇声地对德国人说道□□楼上黑□我可以拿一盏灯上楼睡觉吗□□少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1.圈出文中括号内带线字的正确读音。
2.找出文中的一对近义词并把它们写下来。
(      )——(      )
3.在文中的□里加上合适的标点符号。
4.按要求改写句子。
(1)德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)
______________________________________________________________
(2)少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”(改成间接叙述)
______________________________________________________________
5.根据节选内容填空。
“厄运”的意思是_________,本文指的是_________。“烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”“它”是指___________________________,称它为“最可怕的东西”是因为___________________________。“娇声”的意思是__________________,杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了___________________________。一家人成功地保住了绝密情报,可以看出他们__________________。

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相关试题

读课文选段,完成练习。
大作家很高兴,亲切地问:“你喜欢我的寓言故事吗?"屠格涅夫认真地回答:“喜欢,但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的寓言比你的更好!”大作家听了一点儿也没生气,从心里佩服这个孩子。可是,屠格涅夫的妈妈却急了,她瞪了儿子一眼。
客人一走,屠格涅夫的妈妈教训儿子:“你怎么当着大作家的面说他的作品不如别人呢?"屠格涅夫不服气,大声争辩说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,难道叫我说假话吗?”
1.在文中找出下列词语的近义词。
开心——__________敬佩——__________教育——__________
2.用“______”画出屠格涅夫说的话。
3.大作家从心里佩服这个孩子是因为____________________。
4.你读过哪些寓言故事?请写出其中两个的名称。
________________ ________________

读短文,完成练习。
燕子
一对黑色的燕子,撞(zhuàng)在我家的玻(bō)璃(li)窗上。我连忙把窗子打开,这一对“小客人”,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽(yá),也像迎(yíng)着春风的嫩(nèn)叶,在枝头上不住地眺(tiào)望(wàng)。

燕子终于回来了,衔(xián)着泥草,忙忙碌(lù)碌地飞来飞去,在我家的房角上,造起了一间白色的小房子。它们在窗外唱了一会儿歌,又出去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥草,就是抬着树枝……
燕子,燕子,我知道你是在劳动中,才变得如此矫(jiǎo)健(jiàn)的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。啊,你是春天的使者,劳动的使者!
1.照样子写词语。
忙忙碌碌 __________ __________
2.短文一共有______节,请在每节前标上序号。
3.第______节写“我"在窗口等待着小燕子。
4.短文中“春天的使者,劳动的使者”指的是_____________________________。用“______”画出描写小燕子辛勤劳动的语句。

读课文选段,完成练习。
一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船,就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。
过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别,又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。南来北往,不管路途多么遥远,小燕子总是坚强地飞着,飞着……
1.“燕”的部首是__________,第4笔是__________。
2.在最后一节中找出一对反义词。
__________——__________
3.画线句子中把“燕子”比作__________,它们伏在甲板上休息是因为____________________。但是休息过后有的燕子又起飞了,人们禁不住赞叹道:“________________________________________。”

读短文,完成练习。
千纸鹤(hè)
开学不久,老师告诉我们一个不幸(xìng)的消息:二(2)班的一个小朋友星期天不小心摔(shuāi)伤了,一直昏(hūn)迷(mí)不醒(xǐng),病情十分严(yán)重(zhòng)。我们听了都很难过。

今天下午上课的时候,杨老师拿(ná)着一叠(dié)彩色的纸走进教室。她说折(zhé)满999个千纸鹤,就会实现大家美好的心愿:让她早日康(kāng)复(fù),回到我们中间来。大家马上行动起来,折了好多只呢。
回到家,我把这件事告诉了爸爸妈妈,他们马上找出彩色纸,和我一起折。不一会儿,三只美丽的千纸鹤就完成了。第二天,我把他们小心翼(yì)翼地放进书包里,带到学校交给老师。希望这么多的爱心能(néng)让她早日康复,让我们在校园里相逢(féng)。
1.根据短文内容在括号里填上合适的词语。
( )的消息 ( )的纸头
( )的心愿 ( )的千纸鹤
2.把文中“不幸的消息”用“”画出来。
3.千纸鹤寄托着我们什么心愿?
大家的心愿:________________________________________。
我的心愿:___________________________________________。

读课文选段,完成练习。
忽然,这位先生看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼( )旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔( )回大海。这位先生停下来,注视着小男孩,看他拯( )救着小鱼们的生命。
1.给文中带点的字标上音节。
2.“注视”是一个表示看的词语,请你再写出3个也表示看的词语。
__________ __________ __________
3.小男孩是怎么拯救小鱼们的生命的?请用“______”画出有关句子,并圈出写小男孩动作的词。

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