课堂连线台。
同学甲：本文是一篇_____________，它的标题“松鼠”交代了说明的对象。
同学乙：本文主要采用了_________、 ________手法生动形象地说明事物。文章的用词也很准确，比如“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话采用了“____
______________”的句式，并通过“跑”“躲”“逃”这几个动词，准确地表现了____________________，从而显示出松鼠___________的天性。
最佳搭档。（同音字组词）
注音时间。
蜿蜒（）无聊（）棉袄（）放肆（）
温馨（）采访（）矜持（）吓唬（）
干瘪（）抛掷（）被俘（）龇牙咧嘴（）
让我来补充。
（一）
房间洁净，心中安静，屋子里只有你一个人，你就大声吧！
拿一本你喜欢的，挑一首你喜爱的，朗读吧！
此时，周围。你一卷在手，犹如独自走在，
犹如与小聚，。当那诗句一 一 闪过时，你会感觉到 一种的享受、一份、一份……你会随着那
的声音，翻过的山岭，广阔的平原，趟过……
如果你一个人的话，那就大声朗读吧！
（二）
演讲是的展示，演讲是的飞扬，演讲是的流淌
演讲是与的碰撞。
我有火眼金睛。（选词填空）
总……而……不会……不会只要……只要……
（1）自然界里喷泉的高度（）超过它的源头，一个人最终能取得的成就（）超过他的信念。
（2）（）我还年轻，生活中暂时的灰暗有什么可怕？（）我有梦想，起步时的踉踉跄跄有什么可怕？
（3）人们（）爱站在草坪上，对落花表示惋惜，（）听不到草的呻吟。
我能分清变色龙。（多音字组词）