课堂连线台。
同学甲：课文共6个自然段，层次分明，条理清晰。
同学乙：先写人们对灰尘的通常认识－－____
________，接着以“______________________”引入下文，又以问句发人深思。
同学丙：第4～6自然段从不同角度说明了______________________。这三个自然段还有一个共同点：在结构上，先___________，再___________，最后运用“_______________ _”句式，对灰尘的作用加以_________ ___。
同学甲：通过学习，我对灰尘有了新的认识，也明白了一个道理：事物都有______，只有_______，才能_____________ _____。
把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。
1、_______真_________啊( )我多么想____________________( )
2、__________像______________________________________( )
照样子写句子。
例：天上有一个月亮。（弯弯的）
天上有一个弯弯的月亮。
1、地里长着蔬菜。（各种各样的）
_________________________________________________
2、小明走进公园。 （兴致勃勃地）
________________________________________________
根据课文内容回答问题。
老师听了小高斯的回答"又惊又喜""惊"是因为------------"喜"是因为--------------
在括号里填上适当的字词。
例如：（ 画 ）太阳
一（ ）马 （ ）的小鸟 （ ）虫子 一 （ ）桥
（ ）的孩子 （ ）二胡 一 （ ）椅子 （ ）的心情
照样子写词语。
例：摇摇摆摆 ____________ ___________
例：一片片叶子 一棵棵______ 一把把______
例：跑来跑去 ____来____去 ____来____去