课堂连线台。
同学甲：课文共6个自然段，层次分明，条理清晰。
同学乙：先写人们对灰尘的通常认识－－____
________，接着以“______________________”引入下文，又以问句发人深思。
同学丙：第4～6自然段从不同角度说明了______________________。这三个自然段还有一个共同点：在结构上，先___________，再___________，最后运用“_______________ _”句式，对灰尘的作用加以_________ ___。
同学甲：通过学习，我对灰尘有了新的认识，也明白了一个道理：事物都有______，只有_______，才能_____________ _____。
根据汉字标声调。
上山(shang shan)左右(zuo you)风云(feng yun)
白云(bai yun)田地(tian di)她们(ta men)
给下列句子加标点。
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家他在学校念书的时候同学们就称他为辩论家
将画线部分用一个词语代替。
（1）那时候，人们把亚里士多德的话当作不允许改变的真理。( )
（2）有的说：“这个青年真是毫无顾忌地胡作非为。”( )
反义词对对碰。
违背——( )胜利——( )
年轻——( )怀疑——( )
把下列歇后语补充完整。
（1）水滴石穿——（2）早开的红梅——
（3）关羽失荆州——（4）王羲之写字——
（5）砌墙的石头——