精彩赏析阁。阅读课文片段，按要求答题。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（1） 文中“这许多新鲜事”是指____________________________________________。
（2） 文中“……”表示_______________________________________________。
（3） “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是___________________________________________。
阅读短文答题。
去年夏天，我和妈妈来到庐山旅游，那里的山山水水深深地吸引了我。庐山，不但有云海，飞瀑，峭壁，清泉，更让人难忘的是，那里的人都有一颗美好的心。
一天，我和姐姐拖着疲惫的步子从小天池回来，突然发现前面熙熙攘攘地围着一群人。我好奇地走上前去，看见路边的长凳上躺着一个姑娘，脸色苍白，双眼紧闭。她的女伴焦急地站在一边，不知所措；路过的人们也没有办法，因为他们也都是来庐山旅游的旅客，人地生疏，弄不清哪儿有医院。我和妈妈看在眼里，急在心里，但也无可奈何。
就在这时，一个穿着汗背心，黑黑脸膛，虎背熊腰的老乡，挑着沉甸甸的西瓜担，走到人群边。他停下步子，抹了抹满头的汗水，操着本地的口音说：“出什么事了？”大伙儿见了他就像见到了救星，七嘴八舌地把事情的经过讲述了一遍。
老乡听了，放下装满大西瓜的箩筐。他稍想了一下，便果断地说："我送她去医院吧，来，背上。”老乡蹲下了身子。姑娘的同伴没有动，只是担心的说：“您这瓜怎么办呵？”老乡依旧半蹲着，可姑娘的同伴依然没有动。
这回，老乡也顾不得许多了，他赶忙站起身来走向姑娘，准备把她背起来。就在这时也不知是哪位聪明人急中生智地高声说了一句：“我们把他的瓜买下吧！”他的提议立即得到了大伙的一致响应。人们不等那老乡说什么，便塞上钱，捧着西瓜走到一边。我和妈妈也买了一个瓜。
不一会儿，箩筐里的瓜没了，可老乡的手上却捧满了钱。不，这不是钱，这是一颗颗火热的心啊，是我们这群不相识的人的心啊！
老乡背着姑娘沿着山路远去了，周围的人也陆续散了，我望着那远去的身影，觉得他渐渐高大起来。
一阵凉风吹来，路边的树枝在欢快轻舞，我仿佛还听见了小鸟在树梢歌唱：“虽然我们不相识，但我们共有一颗美好的心；虽然我们不相识，但我们愿奉献出我们的爱和情......”
1.照样子写词语。
沉甸甸（）（）（）
七嘴八舌七（）八（）七（）八（）
2.找出短文的中心句，写在下面的横线上。
3.根据本文人物间的关系，选用文中的一个语句作为文章的题目，写在横线上。
4.短文写了那些人物？其中主要人物是谁？为什么？
我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤细的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”① “好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，②哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯，”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
（1）画线句①中的“好景”指的是 画线句②是个问句改成陈述句：。
（2）第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不想同，心情也不同，王奶奶的心理是，画线句①的人物心理是。
（3）“柱子眼中有留恋，但更多的是自豪。”柱子留恋的是，柱子自豪的是。
（4）“人们你望望我，我望望你，都呆住了。”这句话可用成语来代替。人们呆住的原因是。
（5）小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的，这种写法叫做（）
A．语言描写 B.侧面描写
（6）人们喜欢小瑛老师是因为：
①
②
③
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”
（1）短文运用的描写方法有：。
（2）“转悲为喜”的意思是，（3分 ）文中王熙凤转悲为喜可以看出她的性格是。
（3）读了短文，谁给你留下的印象最深刻？为什么？（ 5分）
阅读短文答题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
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阅读短文，回答问题。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的……
（1）“畔”字用音序查字法查字母（），用部首查字法应查（），它在短文的意思是（）（①田地的界限②边）。
（2）作者从（）和（）两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了（），表达了（）。
（3）文中的“礼花”指的是（），“礼炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌声”指的是（）。
（4）根据短文的中心给短文命个题目《》。
（5）“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（）。
A表示语言的省略。 B表示话语被打断。 C表示意味深长语言未尽。
（6）用“”画出文中你喜欢一句的比喻句，并仿写一句。
(7)通过阅读你有什么感受？请你几句话，抒发自己的阅读感受。