用“/”标出的句间停顿正确的一项是
| A．有的/人/活着 他/已经/死了 |
| B．有的/人活着 他/已经/死了 |
| C．有的人/活着 他/已经死了 |
| D．有的人/活/着 他已经/死了 |
下列词语读音正确的打“√”，错误的改正过来。
几乎(jǐ hū)( ) 陌生(mè shēng)( )
纸袋(zhǐ dài)( )阻力(zhǔ lì)( )
带着问题来读书。
作者做了一项什么试验，结果怎样？从以下三种说法中选出一个恰当的，并在后面打“√”。
A．证实蜜蜂是否能采到花粉的试验，结果有两只采到了。( )
B．证实蜜蜂是否能从远处飞回家的试验，结果有三只没有回来。( )
C．证实蜜蜂是否有辨认方向的能力，结果二十只蜜蜂中有十七只没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。( )
将正确读音的序号填在括号里。
①qiánɡ②qiǎnɡ③jiànɡ
倔强( ) 坚强( ) 加强( )
强迫( ) 强大( ) 强求( )
细读课文深感悟。
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理，把序号写在括号里。( )
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
破折号的使用。
| A．表示解释说明。 | B．表示意思递进 | C．表示意思转折 | D．表示语音的延长 |
（1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理。 （ ）
（2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。（ ）
（3）每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。（ ）
（4）“说起今年的‘五一’真快活——咦，你为什么没出去？” （ ）