为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的？（ ）
| A．老师讲话声音大一些 |
| B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 |
| C．教室内安装噪声监测装置 |
| D．在教室周围植树 |
如图所示是“坐位体前屈测试仪”，用它对初中毕业生进行身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。小宇同学设计了如图所示的四种电路，其中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大的电路是（）
如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动时（电压U不变），则电流表和电压表的示数将（）
| A．变大，变小 | B．变小，变大 | C．变大，不变 | D．变小，不变 |
小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（）
| A．探究导体电阻与长度的关系 | B．探究导体电阻与横截面积的关系 |
| C．探究导体电阻与材料的关系 | D．探究导体电阻与温度的关系 |
如图所示的电路，闭合开关，小灯泡发光；断开开关，将小灯泡和电流表位置互换后，重新闭合开关，则（）
| A．小灯泡不能发光 | B．电压表和电流表示数都变为零 |
| C．小灯仍能发光 | D．电压表示数变大，电流表会被烧坏 |
如图的电路，开关闭合后，两灯均不亮，电流表指针在“0”刻度线上几乎不动，电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（）
| A．电流表烧坏了 | B．L1灯丝断了 |
| C．L2灯丝断了 | D．两个灯泡的灯丝都断了 |