课内语段阅读。
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”
（1）“这动人的情景”是指：_______________________________________。
（2）“光复”的意思是________________________。课文中是指______________。
（3）“我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中多次出现，是为了____________。
阅读完成练习。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
1．文中的“飞机”指的是________，小灯笼指的是________。
2．这段话共有________句，写的是________、________帮助________，把它送回家。
3．从文中可以看出事情发生在________(季节)的________。
读一读，完成练习。
可爱的金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有金色和白色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，真令人喜爱。
1．文中的金鱼有__________种颜色。
2．文中的金鱼有__________的，有__________的，也有尾巴__________的。
3．金鱼在水中的活动：____________________，____________________。
4．我最喜欢的金鱼是__________。
读短文，回答问题。
我和爸爸来到大草原。我躺在草地上看蓝天，看白云。白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又变成了一条龙，真有趣。
1．这段话共_______句。
2．我和爸爸来到了_______，躺在草地上看______________，看______________。
3．白云是怎样变化的?用“_______”把句子画下来。
4．我觉得白云_____________________。
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小燕子说：“春雨是( )的。你们瞧，春雨落到( )上，( )就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是( )的。你们瞧，春雨洒在( )上，( )红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是( )的。你们看，春雨落在( )地里，( )黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。”
1．根据课文内容填一填。
2．用“________”画出争论问题的小鸟的名字。
3．春雨还会是什么颜色呢?请你想一想，写一写。
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快乐阅读。
下雪啦，下雪啦，门前堆个雪娃娃。我上学校去，娃娃看着家。回来找娃娃，娃娃不见啦。妈妈笑着对我说：“太阳公公抱走啦。”
1．“我”家门前堆了个________，后来不见啦，原来是________抱走啦。
2．雪娃娃真的被抱走了吗?
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