“有人没活干，有活没人干”的现象在我国一些地方非常普遍，如果请你据此拟订一个研究学习课题，你认为最恰当的题目是（ ）
| A．大力发展经济，实现共同富裕 |
| B．大力发展经济，转变择业观念 |
| C．加强宏观调控，完善社会保障 |
| D．完善市场机制，激发创造活力 |
在循环经济的理念里，没有“废弃物”这一概念，所有“废弃物都是放错了地方的资源”。这告诉我们
①事物是“废”与“不废”的统一 ②矛盾双方的转化是绝对的
③坚持一分为二的观点能正确认识事物 ④要对具体问题进行具体分析
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．①③ |
《中“头彩”》这幅漫画讽刺某些人
| A．否认联系的普遍性 | |
B．根据事物的固有联系，建立新的具体联系 |
C．混淆了自在事物的联系与人为事物的联系的区别 |
| D．否认联系的客观性 |
外国的一位心理学家说：“我＋我们=完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是
| A．部分离不开整体，部分在整体中才有意义 |
| B．人生价值只有在集体中才能得到充分实现 |
| C．个人只有融人社会，才能改造主观世界 |
| D．只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥 |
生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人.这说明
| A．矛盾就是对立 | B．矛盾是事物发展的源泉和动力 |
| C．斗争性寓于同一性之中 | D．同一性寓于斗争性之中 |
一片临河的草丛突然起火，火焰形成一个大火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，大多数蚂蚁得以绝处逢生，这表明
| A．搞好局部，使整体功能得到最大发挥 | B．部分制约整体，甚至起决定作用 |
| C．立足整体，实现整体最优目标 | D．整体功能的形成离不开部分原有的功能 |