下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）
| A．蒋干为了立功，再次自告奋勇前往江东探视军情。周瑜与庞统经过密议，又一次将计就计，使蒋干引导着庞统来到曹营。徐庶见到庞统，教他用连环计。庞统借机向曹操献了锁战船的连环计，为火攻曹操创造了条件。 |
| B．曹操以为胜券在握，安然地大宴长江，月光下横槊赋诗。谋士们一再提醒防范吴军火攻，曹操皆不以为意，以为东吴缺少火攻所必需的东南风。 |
| C．周瑜见没有火攻的好风向，焦急而病。孔明说要为他借东风，周瑜高兴地筑起了“七星坛”，然后把各路军马调度停当，等候东风吹起。为了躲避周瑜的加害，东风一起，孔明便在赵云的接应下回到了夏口，然后布置人马待时截击曹操。 |
| D．曹操看出黄盖的粮船有诈，赶紧逃跑。伴随大风刮起，黄盖带领诈降船只，乘机放起火来，火船顺风而下，曹军战船顿时一片火海，阵营大乱。大火借着风势，一直烧到岸上的大营，曹军全面溃败。曹操被张辽救上小船，得以逃脱，此时军营、战船火焰腾空，曹军大势已去。 |
E．曹操急率人马撤退，在奔往乌林的路上，被吕蒙追杀；在去合淝的路上又被太史慈、陆逊伏击；在往彝陵逃命时，又先后被赵云、张飞冲杀，曹操被杀得胆战心惊。华容道遇关公，关羽念及旧情，放过曹操。
下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（）
| A．“孩子，”父亲同情地、充分理解地说，“可是我们该怎么办呢？”妹妹只是耸耸肩膀表示不以为然，刚才她还信心十足，如今这一哭她一反常态没辙了。 |
| B．即使街道上的这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人应接不暇。 |
| C．在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。 |
| D．水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里安之若素地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 |
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①这一个字琢磨好半天，穷年累月地去下修辞的功夫，我们不去过多地提倡。
②因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不
读者在自己的想像中创造出一个动人的画面来。
③但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以一切。这是不可能的。
④我要给阿Q做正传，已经一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人……
| A．以至妨害洞悉不只 | B．以至妨碍洞悉不止 |
| C．以致妨害洞察不只 | D．以致妨碍洞察不止 |
下列各组句子中标点符号的使用都正确的一项是（）
| A．“我们永远也到不了任何地方去，”他在乌苏拉面前叹息说：“我们将一辈子烂在这里，享受不到科学的好处了。” |
| B．今天我讲语言与文学的关系，分为四个问题来讲：一、语言是文学的第一要素。二、词汇与文学。三、语言与文学。四、语法与文学。 |
| C．丰富语言不是一件孤立的事情，它同思想的提高、知识的充实、生活经验的积累，关系非常密切。 |
| D．这里有池塘，有镜子，有天光，有云影，有源头活水，而他所要表达的意思是，每天看书都领会到许多新道理，好像有源头活水的清池，照得心里亮堂。 |
下列各组词语中字形都正确的一组是（）
| A．焕散繁琐热哄哄稗官野史风靡一时 |
| B．燥热布署萤火虫全神惯注情投意合 |
| C．杜撰引擎化妆品察言观色以讹传讹 |
| D．合睦盅惑乌托邦惩一儆百言简意赅 |
下列各组词语中加点字的注音都正确的一组是（）
| A．羞赧(nǎn)挣(zhèng)脱憎(zēng)恶脚踝(huái) |
| B．偌(nuò)大鸟窠(kē)肖(xiào)像提(dī)防 |
| C．瓦砾(shuò)干瘪(biě)佣(yòng)金包扎(zā) |
| D．罹(lì)难症(zhēng)结癖(pì)好口讷(nè) |