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小站歌声
修祥明
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,要去和千里之外的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那边定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随风跑着,唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道,她不是去结婚。三天前,她去县城体检,被查出患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。
(1)判断下列句子,是比喻句的在(      )里画“√”。
①四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样。(      )
②歌声像让泪水滤过似的。(      )
③孩子们像一阵旋风一样随风跑着。(      )
④她好像在哪儿见过似的。(      )
(2)苗兰老师来到站台,为什么像触电般浑身颤抖起来?
(3)苗兰老师离开乡村小学的真正原因是什么?
(4)“车上的苗老师失声痛哭起来”的原因是(      )。

A.病痛正折磨着她,她很疼痛。
B.因为她为没有告诉孩子们事情的真相而悲伤。
C.因为她要永远告别那些可爱的孩子们而无比痛苦。
D.孩子们的热情感动了她。

(5)“小站的歌声”其含义是什么?
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科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
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秋思
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
(1)《秋思》的作者是代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《》《》《江南曲》等。
(2)全诗通过描写的景色,表达了作者
的心情。
(3)秋风本无形,诗人为什么用“见”?请说说你的理解。
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(4)“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
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古诗畅想图。想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事。


嘟嘟赏读吧。读读这首诗,然后尝试把这首诗背诵下来吧。
乡愁
——余光中
小时候,后来啊,
乡愁是一枚小小的邮票,乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头,母亲在里头,
母亲在那头。我在外头。
长大后,而现在,
乡愁是一张窄窄的船票,乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,我在这头,
新娘在那头。大陆在那头。
读了这首诗后,你的感受是:

快乐阅读吧。阅读古诗,完成练习。
汉 江 临 泛
(唐) 王 维
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁
【注释】①楚塞:楚国的边界。战国时这一带本为楚地。
②三湘:漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。
③山翁:指晋代山简,竹林七贤山涛之子。曾任征南将军,好饮,每饮必醉。
(1) 第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?
江水的______________,两岸青山的________________。
(2) 你认为第五、六两句中哪两个词用得妙?为什么?
________________________________________________________________________

(3) 从整首诗来看,作者流露出的感情是______________________________________。

古诗训练营。根据你对课文的了解,填写下列空格吧。
(1)《秋思》中的“________________,________________”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
(2)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
这句诗出自朝诗人。其中“绿”的意思是,“还”的意思是,全句诗意是
。表达了作者的心情。
(3)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
这句诗出自朝诗人。在诗人眼中,乡愁犹如 ,读着这首诗,我仿佛看到了
(4)“山一程,水一程”,说明了征途的_______,“风一更,雪一更”突出了征途的_________
(5) 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“此声”指什么声音?故园有什么呢?请通过想象,试着写一写。


(6)“行人临发又开封”这处细节描写,表现了诗人怎样的心情?

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