课文中有许多朗朗上口的童谣，有感情地打着节拍读一读，感受童谣的“明快、流畅、含蓄、风趣”。
看图说话。我是小学生，我会穿衣服。我是小学生，我会____________。我是____________ ，我会____________。
认一认你的学校和班级的名字，再说一说。
在会读的句子后面插上一面小红旗，看你能得多少面红旗。 1．我是小学生。 2．你是小学生，我也是小学生。 3．我们都是小学生。
看看图，说一说。
读读这些词语，读准了就能走出山洞。
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我是小学生，我会穿衣服。
我是小学生，我会____________。
我是____________ ，我会____________。
