阅读短文，回答问题。
郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来他中了进士，当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢!
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年常青，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。
郑板桥活到23岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。
(1)给下列加点字选择正确的读音。
中了进士(zhōng zhòng) 散发(sǎn sàn) 号称(háo hoà)
(2)根据短文内容填空。
①郑板桥一生最杰出的成就是______________________________。
②“板桥体”的特点是____________________________________。
(3)郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么?
______________________________________________________________
(4)简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：________________________________________________
第二件：________________________________________________
小故事。
会说话的标点
法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。
信是这样写的：
“？——雨果”
出版商的回信写首：
“！——编辑部”
不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。
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天道酬勤
许毅
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。有一天，他在家读书，对一篇文章重复了不知道多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。这时候，家里来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去。
贼人是很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本大源的人。”
“勤能补拙是良训，一分一辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，只听过几遍的文章都能背下来。他还很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，最后扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾国藩有一面之交，不可去施展一二。可惜，他的天赋没有加上勤奋，后来不知所终。
（1）读短文，不认识的字查字典，然后把读音写在括号里。
藩（）赋（）潜（）钦（）
（2）给加点字选择合适的解释，打“√”。
天道酬勤：①报答（）②报酬（）③交际往来（）
勤能补拙：①笨（）②谦辞，称自己（文章、见解等）（）
（3）请写出你喜欢的词语和句子。
（4）曾国藩小时候的天赋并不高，后来却成为中国历史上最有影响的人物之一，你知道这是为什么吗？
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我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。/让我们一起记住尺有所短 寸有所长这句名言吧一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）分飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗?
（1）给上文空白处加上标点。
（2）在括号里填上适当的关联词语，并用关联词造句。
（3）用“”画出这一自然段的中心句。
（4）你能举例子说明“尺有所短，寸有所长”吗？
根据课文内容填空。
（1）本篇课文由部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师，二是柯岩老师分析张国强的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学。
（2）书信的一般格式分为称呼、、结尾、、几部分。
（3）收信人的称呼应该写在第行，要写，后面加上号。
（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或一行，空写。
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三寄小读者(节选)
一天早晨，我出去开会，因为是雨后初晴，这大院里的地上还是很滑的，我只顾低头看路，忽然听见前面有清脆的声音叫：“老爷爷，慢点走，等我来扶您！”抬头看时，原来是一个背着书包、戴着红领巾、梳着双辫的小姑娘，正在追上一位老爷爷，扶着他的胳臂，慢慢地走过一段泥泞的路。等到走上了柏油大路，老爷爷向她点了点头，她才放了手，笑着跳着向前走了。这时马路边有几个小孩子，正在围住一棵新栽上的小杨树使劲地摇晃。这个小姑娘走过去，不知道对那些孩子说些什么，孩子们都放了手，抬头看着她不好意思地笑着。她笑着拍了拍每个孩子的头，正要往前走，又看见马路上散落着一些纸片，那是走在她前面的那个男孩子边走边撒的。她就停下来，把那些碎纸一片一片地捡了起来，三步两步地追上前去，把这些纸塞在那个男孩子的手里。他们站在路边说了几句话。我也听不见他们说些什么。只看见那个男孩子先是低下头，后来又点了头，最后他们两人有说有笑地向前走去。
我想再跟她走下去，但是我开会的地点和她要去的学校不在一条路上，我们必须分开走了。而我还是站在路口望着他们并肩走去的背影，久久舍不得离开。
小朋友，让我们都向她学习，一个小朋友每天做几件好事，那么两亿小朋友会做出多少好事呢？我们祖国面貌的日日更新，还会是一件很难的事情吗？
（1）给加点字选择正确读音。
泥泞(nínɡ nìnɡ)摇晃(huānɡ huànɡ)
塞在(sāi sài)背影(bēi bèi)
（2）“我们祖国面貌的日日更新，还会是一件很难的事情吗？”这句话是( )句，把它改成陈述句：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（3）小姑娘做了哪些好事？
______________________________________________________________________________。
（4）读读文中画线的句子，请你想一想小姑娘说了些什么？
①小姑娘对摇树的几个孩子说：“_____________________________________________
___________________________________________________________________________”
②小姑娘对撒纸片的男孩子说：“_______________________________________________
____________________________________________________________________________”