判断下列句子运用的修辞手法。
（1）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（ ）
（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ）
（3）孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢？（ ）
读句子，用带点的词语造句。（8）
（1） 树木花草长得很茂盛。_________________________
（2） 女娲难过极了。_________________________
（3） 他们玩得很开心。_________________________
（4） 我们虽然没见过面，但是我和妈妈却接到过您的问候。_________________________
给下面的句子加上标点符号。（10）
（1） 小胖子叫了起来嘿不就是红鹤吗我知道哪儿有
（2） 我去我去同学们争先恐后地喊最后决定让我跟指导员去印刷所取书
（3） 六一儿童节到了爸爸妈妈给孩子买的礼物可多了有文具盒图书积木新衣服应有尽有
在括号里填上合适的词语，把句子补充完整。（10）
（1） （）的风筝随风飘荡。
（2） （）的稻子成熟了。
（3） （）的额头上刻着两道（）的皱纹。
（4） （）的阳光柔和地抚摸着（）大地。
（5） 值日生每天都把教室打扫得（），桌子排得（）。
把下面的词语补充完整。（12）
（）日（）升（）鸡（）晓
（）阳（）下（）深（）静
（）死（）伤（）高（）烈
（）先（）后（）高（）远
严（）酷（）艳（）高（）
振（）人（）全（）贯（）
区别形近字再组词。（7）
烧（）秒（）斑（）默（）
浇（）抄（）班（）墨（）
凝（）瑚（）维（）
疑（）湖（）唯（）