在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 
（1）上图中A是_____。
（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，构成铜的粒子（写符号） ，构成氯化钠的粒子（符号） 。
（3）下图为某化学反应的微观模拟图，“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子：
由“ 
”聚集成的物质 （填“可能”或“不可能”）是氧化物，选用（氧、氢、氮、碳、硫、）中的元素，表示该分子，其化学式可能为 。参加反应的两种反应物的分子个数比为 。依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是 。
（4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B
3C+4D（部分微观示意图如下所示）
①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为（写化学式） ．
②A物质中各元素的质量比为 ．
荔枝是很多人喜爱的水果，其中含有丰富的营养成分，如下表所示。请回答：
（1）表中钙、铁、硒等指的是（填字母序号）。
| A．原子 | B．分子 | C．单质 | D．元素 |
（2）人体如果缺乏维生素C会诱发坏血病。每100g荔枝中含维生素C 的质量是ug。
（3）表中所列荔枝含有的营养素共有种，其中能为人体提供能量的物质是（任答一种）。一个成年人一天约需要2000千卡能量，若其中有7%来自于荔枝（每100g荔枝的热量是70千卡），他一天最少应吃荔枝g。
小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时，发现了—个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。他们分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：
小红：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
小林：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关。
（1）老师否定了小红的猜想，理由是；
（2）请你设计实验验证小林的猜想是否正确。
①实验方法；
②可能的现象及结论。
根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：①；②。
（2）实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为；用F装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是；植物油上方原有的空气对测量结果明显影响（选填“有”或“无”）。
溶液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用。在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固体用过滤的方法除去），得到溶液。加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：
| 实验编号 |
a |
b |
c |
d |
| 加入KNO3固体的质量 |
45 |
50 |
55 |
60 |
| 所得溶液的质量 |
95 |
100 |
105 |
105 |
（1）实验a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固体的实验是（填写实验编号）；
（2）实验a、b、c、d所得溶液中，溶质质量分数大小关系为；
（3）取实验b所得溶液，若使其溶质质量分数变为20%，在不改变温度的情况下，可以采取的操作是。
金属材料在生活、生产中应用非常广泛，请仔细看图并填空：
（1）图A主要是利用了金属的；
（2）图B是用两块金属片相互刻划，观察到在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是。
（3）2010年5月，400多年前的古沉船“南澳一号”成功打捞。图C是部分文物图片，可以看出铁锅锈蚀比铜严重，为了比较铁和铜的活动性，小华选用了硫酸铜溶液。请你写出该反应的化学方程式。