阅读直通车。(16分)
七月中旬,我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下,一望无际的戈壁滩上,连绵起伏的沙丘错落有致,胡杨树铁干虬枝,龙盘虎踞,顶着戈壁滩上的烈日,迎着大漠的雄风,吮吸着脚下土地中贫瘠的养料,傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了。让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干,形状千姿百态,有的似鲲鹏展翅,有的像骏马扬蹄,还有的如纤纤少女,简直就是一座天然艺术宫殿,那鬼斧神工般的形态,更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下,荒凉的土地上,活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起,千姿百态,神情傲然,地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高,特别是树干短,树叶小而茂盛,它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
胡杨,是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40摄氏度的烈日中娇艳,能在零下40摄氏度的严寒中挺拔;不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层风沙。它是神树,是生命的树,是不死的树。我感受到──胡杨在逆境中奋起,一息尚存,决不放弃的精神。
胡杨,是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生,是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎,它们并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树,更爱那些具有胡杨树的品质的人们!
(1)从文中找出下列词语的反义词。(12分)
顺境( ) 坚持( ) 酷热( )
肥沃( ) 安静( ) 稀疏( )
(2)补充词语。(6分)
( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地
千( )百( ) 千( )百( ) 千( )百( )
(3)画出体现胡杨树外形特点的句子。(2分)
(4)举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质。(3分)
〔阅读感悟〕。
山里的孩子
天还没有亮,山沟沟是黑的。
孩子们从这座山,翻过那座山,背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂(guà)子由黑变红了。远远近近,初(升伸)的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了,夜雾笼罩着山沟。
孩子们从这座山梁,翻过那座山梁,背着书包放学回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩儿身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑。
天边的云,黑黑的;山沟的路黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏(打灯)。哦,那是月亮哟,它多像焦急的母亲(提题)着灯笼迎孩子回家睡觉。
传说,山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤(刻克)苦地寻找呀,他们要用那把神奇的钥匙,打开智慧的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀,请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能迎来灿烂的黎明……
(1)划去( )中不正确的字。
(2)从文中找恰当的词语填空。
( )的钥匙 ( )的宝库
( )的红日 ( )的黎明
(3)短文里描写用到了这些表示颜色的词。
(4)从文中找出下列词语的近义词。
着急( )辛劳( )
(5)文中画“”的句子的“金钥匙”是指( )。
A.用金子做的钥匙。B.钥匙的价值昂贵。
C.知识。 D.打开金库的钥匙。
(6)本文的中心是( )
A.赞扬山沟里孩子胆子大。
B.赞扬山沟里孩子刻苦学习的精神。
C.赞扬山沟里的孩子能吃苦。
阅读短文,完成练习。
冬
金色的秋天过去了,冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。
那不畏严寒的青松,昂着头屹立在风雪中,它的叶子仿佛更加翠绿了;腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵,散着清香。
早晨,一觉(jào jiào)醒来,所有窗户的玻璃上都结了一层冰花,那一簇簇的冰花组成了一幅幅(fú fù)奇异的图案。有的像群山,有的仿佛(fó fú)是奔驰的骏马,还有的酷似活泼(bō pō)可爱的小动……
外面是一片冰清玉洁的天地,鹅毛般的大雪漫天飞舞,纷纷扬扬地从天空中飘落下来,地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了,太阳露出笑脸,金色的阳光映着白茫茫的雪地,大地和万融为一体,变成了粉妆玉砌的世界。
一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。
冬天是寒冷而漫长的,然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐!
(1)用“√”标出第三自然段中加点字的正确读音。
(2)在文中找出下列词语的反义词。
轻松()温暖( )短暂( )
(3)在括号里填上恰当的词语。
()的图案()的阳光
(4)填一填。
窗户的玻璃上结的一层冰花,人们称它为特殊的,短文中分别把这种冰花比了、 、。我观察到的冰花有的像,有的像,还有的像。
(5)孩子们会在雪里怎样玩耍?请在第五自然段的“—”上填上合适的内容。
(6)一年四季中你喜欢哪个季节?为什么?请用两三句话把你的感受写下来。
阅读短文,完成练习。
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。……
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
(1)本段文字选自课文《》
(2)选择:把正确答案的序号填在()里。
“受”字的解释有:①接受②遭受③忍受④适合
一生受用()受到表扬()受灾户()受尽痛苦()
(3)根据意思,在( )里写词语。
①形容和蔼的脸色。()
②从生到死都 有益,都够用了。()
③仔细看,认真端详。()
(4)选词填空。
严厉严肃严格
①老师对我们的要求十分().
②这件事情我做错了,爸爸()地批评了我。
③开会的时候,大家都很(),不会随便说话。
(5)用“”划出与我父亲讲得相似的一句话。
(6)在方框里加上标点符号。
①在家做个好孩子 对吗
②有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖
阅读课文,按要求完成练习:15%
鸡 学 游 泳
鸡请教鸭子,怎样才能学会游泳。
鸭子说:“用不着学,我是无师自通。”
无师自通这不对吧学而后知才近情理我们的母鸡带小鸡要告诉什么是草什么是虫哪种能吃哪种吃不得相当费心费力
鸭子答道:“要这样说,我可以给你一个满意的答复:我是跟我妈妈学的,我妈妈是跟我妈妈的妈妈学的,我妈妈的妈妈是跟我妈妈的妈妈的妈妈学的,依次类推。”他抱歉地一笑,“话是这样说,不过直到今天我也不知道我妈妈是谁,我统统管他们叫老鸭子。老鸭子带着我们下水,也并不教,只喊一声,‘跳!’我们就噼哧噗通往下跳!”
“啊,太好了!这么简单,这么容易!”鸡大大领悟了此中奥秘,“只要勇敢,干什么全行!能不能麻烦你教一教我?”
“你?”
“嗯,我。”
“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说,“可也是,你的理由很充足,有了勇敢就有了一切。好吧,我破例收你这个学生。不过我得声明,我的教学方法跟老鸭子一样,只喊一声“跳!”
果然,开课这天,鸭子沿用老法,在他自己下水的同时,喊了声:“跳!”我们可怜的鸡紧跟着跳进水里。天哪,他一不会换气,二不会动作,三不能保持平衡,没有多大工夫就灌
了一肚子水!幸亏鸭子将这“落汤鸡”顶上岸来。鸡疲惫不堪,半死不活地躺在沙滩上,总结道:“可见我不够勇敢!”
勇敢当然得要,可是不见得只要勇敢就行。
⑴给第三自然段加上标点。(3%)
⑵读短文,给带点字选择正确的解释,并在序号上画“√”。(2%)
奥秘:a.闭塞,不通;b.不公开的;c.稀奇的,罕见的。
依次类推:a.推行;b.推选;c.抬举;d.从已知的想到未知的。
⑶联系上下文回答“无师自通”是什么意思?(2%)
⑷读了短文后,你想提哪两个问题?请把它写下来。(2%)
第1个问题是
第2个问题是
⑸再读短文,自己想办法解决上面两个问题。(3%)
我认为第1个问题的答案是
我认为第2个问题的答案是
⑹学了这篇文章你懂得了什么?(3%)
填空:14%
(1)《绝句》是代 写的,前两行诗描写了色彩鲜明、生机勃勃的图景:,。后两行诗句是这样的:,。默读全诗,想一想,你认为这首诗写的是天(季节)的景色。
(2)庐山的云雾具有、的特点,请你默写描写其中一个特点的段落:
。