2014年8月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经领导小组组长习近主持召开中央财经领导小组第七次会议，研究实施创新驱动发展战略。习近平在会议上发表重要讲话强调，创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。我国是一个发展中大国，正在大力推进经济发展方式转变和经济结构调整，必须把创新驱动发展战略实施好。
九年级（1）班同学围绕“创新”这一主题开展实践探究活动，请你参与其中并完成相关任务。
第一组同学通过上网搜集到以下信息图片
（1）根据前三幅图片，请揣摩第④幅的内容，写出其名称，并回答这些图片共同说明了什么。
第二组同学通过查阅资料了解到以下信息
| 科技应用 国家 |
对外技术依存度 |
科技进步对经济增长贡献率 |
| 中国 |
50% |
39% |
| 美国 |
5% |
70% |
（2）联系材料，说说我国为什么要实施创新驱动发展战略？
第三组同学召开主题座谈会交流心得体会
话题一：生活中处处有创新，创新就在我们身边。创新思维是创新实践、创造力发挥的前提。“雨伞”是我们很熟悉的生活用品，它的用途除了遮雨防淋，还有很多，如作为礼物送人、当杂技演员走钢丝的平衡物、当急救用降落伞、广告伞可以做广告宣传、浅色伞可当照相反光板……
（3）请发挥你的创新思维，再说出“雨伞”的两种用途。话题二：同学们就“培养创新精神”这一主题畅谈自己在日常生活与学习中的做法……
（4）请列出你的发言要点。
我乡镇地处偏远山区，没有一所像样的学校，经济条件十分落后，党和政府为深化我乡镇农村改革，促进城乡统筹发展，推动社会主义新农村建设，准备开一次座谈会，假如你有幸参加，请你参与探讨：
（1）你认为我乡镇经济落后的原因有哪些？（两方面即可，4分）
（2）中国农村全面小康建设是当今世界上最为复杂的一道难题，应当“四则运算”一起做，请你建言献策（各举一例）：
a.做“加法”增加农民收入。措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分）
b.做“减法”减轻农民负担。措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分）
c.做“乘法”科技武装农民。措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分）
d.做“除法”改革解放农民。措施：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分）
小品：《患者吴诚信的就诊报告》
舌头：发生病变，发音不准确，说“谎话”发音清晰，说“真话”则十分含糊，吐字不清。
脸色：无甚大碍，就是说谎话时不会脸红，即使落井下石，也面不改色。
眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看，目光狡黠……
治疗方法：
①每天早晚一次扪心自问，摸摸自己的良心在否。
②阅读大量杂文，唤醒诚信意识。
医生建议：此病例不是首次发现，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互传染。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）请概括“患者吴诚信”患了什么“病”? （ 2分）
（2）根据“患者”情况，请你给他开一份“处方”。（三方面即可，6分）
观察图表，回答问题：
| 年份 |
城镇居民收入（元） |
农村居民收入（元） |
城乡收入差距（元） |
| 1978年 |
343 |
133 |
209 |
| 1990年 |
1510 |
686 |
823 |
| 2000年 |
6280 |
2253 |
4026 |
| 2005年 |
10493 |
3254 |
7238 |
| 2010年 |
19109 |
5919 |
13190 |
（1）从上面的图表中你能感受到什么？
（2）请你运用所学知识，分析上述材料中出现的问题会带来哪些影响？
阅读下列材料，回答后面问题.
2004年中央一号文件：《关于促进农民增加收入若干政策的意见》
……
2010年中央一号文件:《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》
2011年中央一号文件: 《关于加快水利改革发展的决定》
2012年中央一号文件:《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》
2013年中央一号文件:《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》
2014年中央一号文件:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）请完成材料中横线上内容。
（2）从2004年起连续11年党中央 “一号文件”都高度重视“三农”问题，这说明了什么？
（3）党中央高度重视“三农”问题，有什么意义？（三方面即可，6分）
情境分析
以下是几位同学在日常生活中的一些表现和存在的问题,请你运用所学知识分析他们的表现,帮助他们解决存在的问题。
情境一:期中考试试卷发下来后,小刚发现考得不理想,将试卷撕碎,再也无心听课。
情境二:文文刚上初二,最近一段时间她很渴望跟同学们交往,却又感到孤独,不愿与人交往,这让她十分苦闷。