给面的字加上偏旁，组成本课的生字，再组成词语。
火（ ）（ ） 半（ ）（ ） 反（ ）（ ）
完（ ）（ ） 立（ ）（ ） 圣（ ）（ ）
火眼金睛。（辨字组词）(5分)
辨（）陪（）悔（）怒（）诱（）
辩（）培（）侮（）恕（）绣（）
选择一句按课文原文填空。（两句都写并且对者奖励两颗五星☆☆）
（1）到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）；就是（），也要飞（）。《太阳》
（2）漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；（），仿佛置身在（）。《圆明园的毁灭》
照样子，把下面的句子换个说法。
例：我洗干净了手绢。
我把手绢洗干净了。
（1）我急忙唤回来了猎狗。
______________________________________
（2）地球给了我们一切。
______________________________________
（3）阮恒终于举起来他的小手。
______________________________________
认真读句子，写出与画横线的词语意思相反的词语。
（1） 他缓慢地抬起头，站了起来，（）地走出房门。
（2） 他走在这么宽阔的马路上，不由得想起了几年前这里曾是（）的小路。
（3） 他因病住进了医院，可他总是忍着痛苦，把（）的笑声送给大家。
在括号里填上恰当的词。
（）地欢迎（）地飞翔
（）地观察（）地说道