句子训练营。
（1）每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
“兴味盎然”，课文指 。“憋闷”一词写出了 。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然。我们看到了一个孩子对评剧的 ，那么形象，那么生动。“我”的成功离不开
，母亲对艺术的 和 深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。
（2）一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
一个“蹿”字生动地写出了小花猫的 ，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个 、 的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。
照样子，组词。(在括号里填入表人体部位的词)
例：(眉)开(眼)笑
1．七( )八( ) 2．( )明( )疾
3．( )舞( )蹈 4．( )惊( )战
5．( )濡( )染 6．( )枪( )剑
判断句式，填在句子后的括号里。
1．真好! ( )句
2．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )句
3．信赖，不就能创造出美好的境界吗? ( )句
按要求写词语。
1．近义词：索性——( )依旧——( )
2．反义词：可爱——( )美好——( )
根据拼音，写出带“叫”的词语。
鸟míng( )马sī( ) 狗fèi( )
虎xiào( )猿tí( )狮hǒu( )
积累句子。
“有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子，里面住着五颗豌豆，也是绿莹莹的。他们一排儿坐着，谁也不跑来跑去。”
文中的这句句子用了_________和_________两种修辞手法。