根据课文内容填空。
（1）本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是儿童小说《 》的主人公，“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物，“凤辣子”是我古典文学名著《 》中的一个重要人物，这部名著的作者是（ ）。
读了课文，小嘎子给我留下了（ ）的印象；我还知道严监生是个（ ）的人；王熙凤是个（ ）的人，除了课内结识了不少人物之外，我还从中外名著中了解到不少人物，又从外国名著《 》中结识了（ ）等人物。
（2）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶（ ）；身量苗条，体格（ ）；粉面含春（ ），丹唇未启（ ）。”这是《 》中对（ ）的（ ）描写。
（3）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上（ ），抽一袋烟，（ ）一碗茶，再（ ）下一面墙。
（4）他微笑着接了过去，那种笑容是（ ），里面还有（ ）还有（ ），还有（ ），就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。
（5）这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么（ ），硬是（ ）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（ ）他的腿，不料反给他把脚（ ）住了，趁势往旁侧里一（ ），咕咚一声，小嘎子（ ）了个仰面朝天。
将下列词语补充完整。
( )味( )长 ( )( )匆匆
( )街小( )左()右( )
全( )贯( )驻足( )( )
()( )大物花色( )( )
熙熙( )( )
读比喻句，找出打比方的部分，并体会它们的好处。
1．一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
作者将__________比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由__________及__________、由__________及__________的动态过程。
2．声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”想象“__________”，将“雨丝”想象成“__________________”，将“雨声”想象成“____________________”，形象生动地写出了山雨的__________ ，表达了作者对____________________之情。
仔细读下面的句子，再仿写一个句子。
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
_____________________________________________________________________
2．满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
_____________________________________________________________________
看拼音，写汉字。
fǔ( )身犬fèi( )山jiàn( ) yùn( )含
pù( )布yí( )式流tǎng( )xiá( )客
句子模仿秀。先在横线上填上表示动作的词语，然后用表示动作的词语仿写一段话。
我进店门，暗喜没人注意。我起脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算到里边来了。
仿写：