自主阅读。
珍珠鸟
真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说,这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全,从中传出笛儿般又细又亮的声音,也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后,那一团愈发茂盛的藤蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?绝不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿!
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
起初,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书架上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,绝不飞出去。
渐渐地,它胆子大了,有时会落在我的书桌上。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,低下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写,默默相守着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细致的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色暗下来,它就在父母的再三呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。过了一会儿,扭头看看,这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了,银灰色的眼皮盖住眼睛,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,写下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
1.精彩射门。
绽 淀 ( )开破( ) ( )粉( )放
伐 代 砍( ) ( )木 ( )表( )数
雕 凋 ( )零 ( )谢 ( )刻( )琢
摧 催 ( )毁 ( )促 ( )残( )眠
徘 排 ( )徊 编( ) ( )解( )水
2. “起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书架上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。”
(1) 从这段话中让我们体会到小鸟的。
(2) 请用句子中带线的词造句。
3. 如何理解“信赖,往往创造出美好的境界”?
课文传真机。
课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人、、与海鸥
等事例表现了老人对海鸥;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗前、、、等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
语段欣赏屋。阅读课文片段,完成练习。
“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说'白鸥飞处带诗来',十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
(1)为什么说“海鸥最重情义”?用”____”在文中画出有关的语句。
(2)“白鸥飞处带诗来”的意思是____________________________________________。
(3)从老人的话语中你能体会到老人对海鸥有着怎样的感情?
________________________________________________________________________
(4)读了上面的文字,你有什么感受?写下来。
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课外阅读。(15分)
小溪的欢歌
清晨,小街上异常忙碌,人来人往,像欢畅流淌的小溪。忽然,两辆自行车撞在了一起,相撞的两个小伙子争吵起来,互不相让,像一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了,渐渐停止了。喂
快走啊
一个大汉猛按着车铃
厉声高喊道
真是急死人了
一个姑娘急得满脸通红
直跺皮鞋
唉
小街太窄了
一个中年人无可奈何地长叹一声。有几个急性子的,干脆调转车头,绕道而走。
小街上的人越聚越多。这时,人群中走出一位老大爷,他头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“一大清早就吵架,不怕一天不顺当?大家相互谦让点,不就什么事都没了?快走吧!”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子,站在小街当中高声喊道:“东去的,右边走。前边的别停下!快走!”
人群开始缓缓移动,渐渐加快,不一会儿,小街又畅通无阻了,街上又响起了小溪的欢歌。
(1)给第2自然段加标点。(5分)
(2)第1自然段中第一句把________________比作________________。(2分)
(3)用“____”画出短文中写小街堵塞的句子。(2分)
(4)将与开头相照应的句子摘抄在下面。(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(5)下面只有一句话的停顿是正确的,请在括号里打“√”。(2分)
①小街上/异常/忙碌,人来/人往。( )
②滚滚向前的小溪流淌/缓慢了,渐渐停止了。( )
③他/和颜悦色地/劝开了/厮缠/在一起的/两个/小伙子。( )
④人群/开始/缓缓移动,渐渐/加快。( )
(6)读了这篇短文,你有什么体会?(2分)
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课内阅读。(10分)
晏子使楚(节选)
楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
(1)楚王是怎样侮辱晏子的?(2分)
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(2)楚王吩咐大开城门,迎接晏子是因为( )(3分)
A.楚王不敢得罪晏子,怕齐国派兵来攻打楚国。
B.晏子的话迫使楚王必须打开城门,否则就承认楚国是狗国。
(3)把下面的句子改成双重否定句。(2分)
楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。
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(4)《晏子使楚》的故事发生在________末期,楚王________次侮辱晏子,但是晏子用他的聪明才智巧妙回击,维护了自己和国家的______。(3分)
阅读短文,完成练习。(12%)
幽默感
在许多国家里,有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警世的作用,更可能作为不动声色的自卫与反击。
①譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸,这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地,③另一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?
所以,越是胸襟宽广,充满智慧的人们,可能就越富有幽默感。
(1)结合短文,说说为什么“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”?(3%)
(2)短文举了两个例子,说明幽默能化解尴尬,幽默者充满了自信。这两个例子是()。(2%)
A、②③ B、①② C、 ①③
(3)“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答,他的幽默起到了()的作用。(3%)
A、化解尴尬 B、警世 C、不露声色的自卫与反击
(4)仿照下面的例子,写出你对幽默的独特感悟。(4%)
幽默是智慧的火花,幽默是瞬间的灵思。
幽默是。幽默是。