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好人丛飞
丛飞出生在一个贫困的家庭。为了读书,他捡过垃圾、卖过冰棍,但这些努力还是没能让他完成学业。初二时,丛飞被迫辍学回家。他不甘心向命运就此低头,终于成了一名深受观众喜爱的知名歌手。他的舞台从深圳的大家乐,延续到北京的人民大会堂。他多次与宋祖英、戴玉强等著名歌唱家同台献艺,还多次应邀到国外演出,还荣获“广东省优秀音乐家”称号。
然而,就在丛飞准备在歌唱事业中大展拳脚之际,无情的病魔向他袭来。年仅36岁的丛飞被确诊为晚期胃癌。热爱艺术的丛飞,不得不离开了他无比眷恋的舞台。
令人震惊的是,知名歌手丛飞却根本拿不出看病的钱。他把自己所有的钱,都捐献给了山区的贫困学生和需要帮助的残疾人。
十几年前,丛飞在四川成都参加一场为失学儿童重返校园的慈善义演。那天,观众席上坐着几百名因家穷辍学的孩子。
□这么小的孩子□如果不能上学读书□等待他们的将会是什么样的命运□□丛飞禁不住想起了自己苦难的童年□毫不犹豫地将身上全部的2400元钱放进了捐款箱□
这场义演改变了丛飞的人生。从此,丛飞开始了认养贫困失学儿童的爱心之旅,他先后20多次赴贵州、湖南、四川、山东等地的贫困山区,为当地的失学儿童筹集学费。自1995年丛飞正式认养资助第一批辍学儿童以来,他已经资助了贵州、湖南、四川、云南及山东等地的贫困学生178人,其中有彝族、布依族、苗族、白族、羌族等10多个少数民族的贫困学生。
有心人统计过,这些年来,丛飞至少捐献了300万元善款。
生病之后,丛飞将父母家人叫到一起,开了家庭会。他说:“当我不行时,把我的眼角膜和有用的器官用来救治别的病人,剩下的遗体也捐献出去,用来进行医学研究。”
人们被深深地感动了。一首由丛飞自己作词的歌曲《愿你幸福》在我们的耳边盘旋:我是你过河的桥,是你乘凉的树,我是你风尘仆仆那间歇脚的屋。只要你快乐,只要你幸福,只要你圆上了好梦,我就不辛苦。只要你开心,只要你如意,只要你回头一笑,我就很知足……
1. 小小书法家。认真读,好好写。
2. 给文章的第五自然段填上恰当的标点符号。
3. 作为一名知名歌手,为什么丛飞生病之后却根本拿不出看病的钱?
4.丛飞的童年是怎样度过的?为什么他会去帮助那些贫困学生?
5.看了这个故事,你想对丛飞说点儿什么吗?
课内阅读。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。同样,空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
1.这几段文字选自课文《__________》,作者是__________。
2.文中的“我们”指的是__________,“你们”指的是__________ 。
3.文中的问句是一个__________。
A.设问句 B.疑问句 C.反问句
4.对每段的主要意思,请分别用四个字来概括。
①__________②__________ ③__________
拓展阅读。
说说低碳生活
近日,首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕,大会向世界发出了值得关注的“中国碳信号”。其实,在此之前,低碳生活已经悄( )然走到我们身边,如今,正以“迅雷不及掩耳之势”成为一种时尚的生活态度。
所谓“低碳”,指的是较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低二氧化碳的排放量,是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。
那么,如何“低碳”地享受生活呢?
要过上“低碳生活”首先要摆脱自己的“电动依赖症”。因为电动电器会在生产和使用的过程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,变相增加了二氧化碳的排放量。此外,室内设计应以自然通风、采光为原则,减少使用风扇、空调及电灯的几率。
其次,在交通方面要尽( )量节省能耗。如果出行到8公里以外的地方,乘坐轨道交通工具可以比乘汽车减少1 700克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友,在购物时,要优先考虑使用轨道交通工具。如果迫不得已开车前往,一定要在购物前列好清单,尽可能一次购足。
再次,要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ等通讯工具,减少打印机和传真机的使用。办公室内要多种植一些净化空气的植物,如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛,也能分解复印机、打印机排出的苯,并能够咽( )下尼古丁。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。
最后,“低碳”还跟饮食息息相关。我们每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量约36千克,这其中包括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的碳酸饮料和果汁,从工厂处( )理、灌装、运输到销售,已经耗费了很多不必要的能源,造成了很多不必要的温室气体排放。有些容器甚至是不可降解的,所以很容易造成污染。
今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容。让我们自觉行动起来,珍惜地球资源,保护我们的生存家园吧!
1.给文中加线的字注音。
2.下面的两个字你准备怎样记住它们的字形?
(1)暨:_____________________________________________
(2)帷:_____________________________________________
3.什么是低碳生活?请在文中用“_______”标出有关的语句。
4.“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一个_________句,其在文中的作用是__________________。
5.就如何“低碳”地享受生活,作者从哪几个方面提出了建议?
(1)___________________________ (2)___________________________
(3)___________________________ (4)___________________________
6.联系生活实际,说一说在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少写出两点)
____________________________________________________________________
理解感悟。
但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初,为了发电,瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水,使塞特凯达斯大瀑布水源大减。而且,周围的许多工厂用水毫无节制,再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐,水土大量流失,大瀑布水量逐年减少。
几年过去,塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭,[ ]在汛期,[ ]见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。游人们常常乘兴而来,失望而去。
1.在文中[ ]内加上恰当的关联词语。
2.“但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。”这句话在全文中的作用是_________。
3.文中破折号的作用是_________。
4.这段话运用了_________和_________的修辞手法,把瀑布比喻成_________,_________和_________两个词语说明了瀑布已无可救药。
5.“垂”在字典里的解释有:①东西一头向下;②流传;③接近,快要。请为下面词语中“垂”字选择恰当的解释。(填序号)
垂下了头( )生命垂危( )永垂不朽( )
6.将画线的句子改写成“被”字句和“把”字句。
“被”字句:_____________________________________________
“把”字句:_____________________________________________
7.摘抄你喜欢的句子,并说明原因。
佳句摘抄:_____________________________________________
喜欢原因:_____________________________________________
拓展阅读。
为大自然请命
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;
正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死;
顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。
也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养己欢颜,并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有?
就因为看不见它流泪流血,
就因为听不到它呼痛呼救,
就因为人类比它强大,
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?
再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?
1.用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。
第一部分:__________________________________________
第二部分:__________________________________________
2.文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面?
_____________________________________________________________________
3.阅读下面句子,按要求完成题目。
目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。
(1)这个句子在文中的作用是________________________________。
(2)“触目惊心”的意思是__________________________________。
(3)从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人?
_____________________________________________________________________
(4)将这个句子改写成反问句。
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4.短文最后几个自然段应读出__________的语气。
5.针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。
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课内阅读。
(一)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映( )入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕( )相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1.这段文字写的是_____________________________________。
2.在括号内给加点的字注音。
3.用“”画出具体写地球美丽壮观的句子。
4.根据理解完成填空。
(1)“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是_______,“白色”的是_______,“水蓝色的纱衣”指的是_______。
(2)这段话中将地球比作______________和______________,说明它的______________,表达出对地球的______________之情。
(二)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难( ),给人类生存( )带来了严重的威胁。
1.在文中括号内给加点的字注音。
2.结合句子理解加点词的意思。
再生:______________滥用:______________
3.短文提到的可再生资源有_______、_______、_______ 、_______ 。
4.根据内容理解,完成下面填空。
(1)从文中“______________”一词可以看出这段文字两句话之间是_______关系。
(2)地球上自然资源遭到破坏的原因:一是______________,二是______________。
(3)文中的“本来”一词不能够去掉,因为____________________________。
5.根据课内外的了解,写出你所知道的生态灾难的类型。
_____________________________________________________________________
6.根据这段文字提出的问题,设计两条保护和节约资源的广告语。
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________