按课文内容填一填。
(1) 《弹琴的姑娘》的作者是，他是著名的。主要的作品有、、等，他设立了“”，为我国儿童文学事业做出了可贵的贡献。
(2) 文章先写了不论什么时候，“我”都能听到斜对面高楼窗口里传出的琴声，接着写了；然后写了音乐会上一位小姑娘的演出十分成功，我从熟悉的琴声判断她可能是对面楼上弹琴的人；最后写了__ 。
根据拼音写词语。
（1）我们犯了cuò wù 要勇于chénɡ rèn，并寻求别人的yuán liànɡ ，当别人有了错误，也要宽容地对待。
（2）一次ǒu rán的机会，我看了一份报纸——《语文周报》，之后被它深深地吸引了。
（3）要说起我最 shú xī的一个人，那当然是我的小弟弟啦！
把下面的词语补充完整。
（1）揠苗（） 杯弓（） 叶公（） 黔驴（）
不以（） 振振（） （）勃勃 （）喜地
（2）（）的桃子 （）的蜜蜂 （）的目光
（3）匆匆地（） 专心地（） 惊喜地（）
比一比，组词。
健（） 疲（） 卖（） 蝇（） 陷（）
键（） 疯（） 读（） 绳（） 焰（）
把下面的成语补充完整，并选一个造句。
迫不（ ）待气喘（ ）（ ）（ ）（ ）洋洋 （ ）（ ）兢兢怪（ ）怪（ ）
造句：
关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。
（1）我们往足球里打气。足球变得硬邦邦的了。
（2）小宁活泼可爱。小宁被评为班里的好孩子。