在下列括号里填上合适的词语。
( )深山 ( )江水 ( )青山 ( )蜻蜓
( )划桨 ( )避开 ( )欣赏 ( )面对
卷着( ) 打着( ) 驾驭着( ) 背着( )
溅起( ) 曲折( ) 拼命( ) 奋力( )
照样子，我能把句子写具体。
例：同学们来到操场。
同学们迅速地来到操场。
（1）一只小手举起来。
一只小手( )举起来。
（2）医生安慰他。
医生( )安慰他。
比一比，我来组词语。
语境注音我能行。
（1）小姑娘流血( )过多，急需输血( )，但医生和护士都不具有她的血( )型。
（2）如果不能补足小姑娘失去的血( )，她一定会死去，是否有人愿意献血( )?
（3）一根针扎( )进老鼠的体内，它挣扎( )了一下，便一动不动了。
（4）“看，他书包里还有炸( )糕！”这声音像炸( )雷一样，大家都呆住了。
带着问题来读书。
这篇课文写的是( )时期的一个故事。( )的孤儿( )，误以为献血会死，但为了抢救同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。课文通过对他献血时( )、( )的细致描写，生动地展现了他( )的优良品质。
照样子把句子写具体。
例小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
（1）一只小手举起来。
一只小手（）举起来。
（2）医生安慰他。
医生（）安慰他。