按文中父亲指导“我”的顺序，标出序号。
( )要写作就得专心致志，要有想象力。
( )让我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。
( )好好看，深入到人物的性格和情节发展中。
( )应当注意不要写得啰里啰唆。
( )读文学作品时，不要试图分析大师的作品，只要欣赏它们，从中得到阅读的乐趣就是了。
( )先意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。要试着用不同的方法写这些句子，再从中选出最好的方案。
按顺序重新排列下面的句子。
( )山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
( )这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!
( )蓝蓝的天空飘着一片片白云。
( )不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
( )这是什么地方?这是我可爱的家乡。
按顺序重新排列下面的句子。
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓(qiū yǐn)。
( )突然从泥(ní)土里钻(zuān)出一条又细又长的虫子。
( )爸爸说：“蚯蚓能松土，是益(yì)虫，我们要保护它。”
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
按顺序重新排列下面的句子。
( )一只大蜻蜓飞来了，真好看!
( )我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
( )夏天的午后，我在草地上玩。
( )姐姐跑过来对我说：“蜻蜒是益(yì)虫，别伤害(shǎng hài)它。”
( )我扑(pū)上去，一下子捉住了它。
成美丽的花环戴在头上。
给下面的句子加上标点。
1．你知道彩虹的颜色吗
2．水果店里有各种各样的水果
3．星期天我和爸爸去爬山
4．今天的天气真好啊
5．我喜欢吃黄瓜
6．西红柿是不是水果
按顺序重新排列下面的句子。
( )忽(hū)然，他看到一个小朋友摔(shuāi)倒了。
( )他把小朋友扶(fú)起来，擦(cā)去他身上的水。
( )一个下雨的早晨，路上很滑(huá)。
( )王林打着雨伞向学校走去。
( )王林立刻跑过去。
( )那个小朋友感激(gǎn jī)地说：“谢谢哥哥!”