温故知新。
1.《天窗》一文寓意深刻，是我国文学大师 以自己的童年生活为题材写的。课文叙述了一个孩子借助 ，观看 ，并由此产生了 ，表达了孩子 的强烈愿望。
2.课文的第一、二自然段主要写 ，“于是”在段中起到 的作用。
3.“慰藉”就是 的意思。课文分别从 和 讲明了小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.请找出全文的中心句，并联系课文说说你是怎么理解的？
中心句：
理解：
阅读短文，回答问题。
春风，轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白得像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（1）短文一共有（）句话。
（2）这段话中提到了（ ）、（ ）、（ ）、（）这四种果树。
（3）用“”画出第二句话
（4）你看到的春天是什么样的，用一二句话写一写。
阅读天地。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
（1）划掉文章中（）里不正确的字。
（2）划掉文章中[ ]里不正确的读音。
（3）根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
①清爽而新鲜。（）
②精神振作。（）
（4）按短文内容填空。
（）的图画（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
（5）读短文，填空。
荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。
阅读短文，完成练习。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五大。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照：啊！真合适。
（1）短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。
（2）小猴做新衣，先请教 ，再请教 ，最后请教 。
（3）小猴能穿上合适的新衣是听了谁的话？（ ）
A.松鼠的话 B.山羊的话 C.大象的话
（4）小猴做新衣为什么大象伯伯说要五丈，而松鼠叔叔说只要五寸呢？
我会阅读短文，回答问题。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
（1）短文有（）句话。
（2）短文写了猫的（）、（）、（）和（）.
（3）用“”画出描写猫的耳朵的句子。用“ ~~~ ”画出画出描写胡须的耳朵的句子。
（4）这篇文章主要写。（下面有三个答案，你在正确的说法上打“√”。
① 猫是捉老鼠的能手。（）
② 猫的样子很可爱。（）
③ 猫喜欢吃老鼠。（）
阅读天地
（）
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
（1）请给这段话加个题目。
（2）这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。
（3）这段话中写到哪些植物？请用“ ”划出来。