按要求写句子。
（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)
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（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈述句)
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我能按要求完成句子练习。
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
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我会把画“”的部分改成成语。
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。( )
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。( )
（3）饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
我会按要求完成句子。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
（2）美丽的彩霞染红了天边。
“把”字句：
“被”字句：
（3）我们愉快而高兴地度过了一天。
修改病句：
（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语写一句话：
（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）
我会按要求写句子。
（1）猫的性格实在有些古怪。（缩写句子）
（2）它是一位伟大的鸡母亲。（改为反问句）
（3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
（4）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成意思不变的陈述句）
（5）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（仿照句子的修辞手法写一写）
按要求写句子。
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样