填写写
人类的老祖宗盘古，用他的（ ）创造了美丽的宇宙。
●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧！
写出下列各句所运用的修辞手法。
（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……（）
（2）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（ ）
（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）
用修改符号在原句上修改病句。
（1）尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。
（2）天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
（3）在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。
（4）他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
按要求写成语（至少写2个。3分）
（1）含有“看”的意思的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
（2）含有“想”的意思的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
（3）含有“笑”的意思的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
组词
浃（）谓（） hú塞sāi （）
狭（） 渭（）（）芦 sè （）
揣() 屉（）（）涂 著 zhù （）
瑞（）泄（）西（） zhuó（）
找出下面短文中的错误，用修改符号修改下列语句。(2分)
今天，我们全家去紫竹院公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季
花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
妈妈说：“公园里多美。”
爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松一下，真是太好了。”
我连忙说：“下个星期咱们还来。”