冯友兰教授说：“我之所以否定太平天国，因为太平灭国要推行神权政治，假如太平灭国统一了中国，太平天国的历史将倒退黑暗时期。”这一观点
| A．具有鲜明的阶级立场，对农民阶级存在一定的歧视与误解 |
| B．违背历史事实，充满谬误 |
| C．放弃了机械的革命史观，具有近代化史观意识 |
| D．高举鲜明反宗教旗帜，在某些方面过于偏激 |
20世纪以来，世界的政治经济格局发生了重大变化。俄国革命经事实证明是自由资本主义的救世主：一方面使西方赢得了第二次世界大战的胜利；另一方面为资本主义进行自我改革提供了驱动力。上述材料主要说明了
| A．俄国革命对各国历史具有普遍意义 |
| B．美苏冷战影响世界经济发展 |
| C．苏联模式对西方社会发展有借鉴作用 |
| D．社会意识形态斗争日益淡化 |
18世纪中期以后，欧美作家擅长运用比喻、拟人等修辞手法，如“地球是人类的母亲”，“动物都是人类的朋友”，“自然发怒”等创作了大量作品。这些作品在风格上属于
| A．古典主义 | B．浪漫主义 | C．现实主义 | D．现代主义 |
下表记载了英国议会制度改革的一些大事，它反映了英国
| 时间 |
结果 |
| 1832年以前 |
5%成年人有选举权，绝大多数是贵族 |
| 1832年 |
中产阶级获得了选举权 |
| 1867年 |
城市工人有了选举权 |
| 1918年 |
男子21岁，女子30岁获得选举权 |
| 1928年 |
21岁以上的男女公民均获得选举权（除精神病人、国王、正在服刑的犯人） |
据马啸原《西方政治制度史》编制
A．贵族阶层扩大了权力B．民主进程呈现渐进性
C．选举权实现了人人平等 D．国王“统而不治”局面形成
公元前536年，郑国把刑书刻在青铜鼎上；公元前449年，古罗马颁布《十二铜表法》。由此可见
| A．成文法律体现文明发展诉求 |
| B．古罗马的习惯法历史比中国更久远 |
| C．古罗马的铸铜技术源自中国 |
| D．中国比西方世界更早进入法治社会 |
下图是“1949—2008年全国各级各类学校招生数”。读图，从中能得到的结论是
| A．基本普及了九年义务教育 |
| B．各级各类教育跨上了新台阶 |
| C．中国的教育立法取得较大进展 |
| D．形成了多种形式的高等教育体系 |