（2013年）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）实验目的是 。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是 。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 。
③上升分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： 。
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________中。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙丙两组的实验变量是________。
(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________________________，则假设成立；
若________________________________________，则假设不成立。
据图请回答：
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以＿＿＿的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于＿＿＿＿的太阳能。
(2)分解者通过将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。
(3)上图所示的食物网中共有＿＿＿条食物链，其中初级消费者是＿＿＿＿。
(4)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经＿＿＿＿的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，该有毒物质在其体内的积累量越大。
某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请分析回答：
(1)图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是________。
(2)t2时期后，种群数量不再增加，其主要原因是____________________。
(3)在t1时该种群的年龄组成可能为________型。
(4)若在t2时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在________水平，因为此时。
(5)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响；如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动、植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因______________________________。
下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图，回答有关生物体内信息传递和调节的问题。 
(1)在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即_______，其化学成分为__________，因其具有特定的空间结构而具有特异性。
(2)A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_______，则细胞a的名称为________；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是____________。
(3)C图中可表示当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内 释放神经递质，此时突触前膜两侧的电位表现为。若此处靶细胞为神经元，N点受刺激产生兴奋，则在神经元M处（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是。
甲图为某动物分裂过程中染色体数量变化的曲线图（1段表示精原细胞的分裂间期），乙图为另一生物某时期的细胞分裂图。请据图回答问题：
甲图乙图
（1）甲图中处于2—4时期的细胞名称是，这细胞有条染色体，有对同源染色体。
（2）甲图7—8时期，染色体数目发生变化是由于。
（3）乙图处于期，此细胞的名称是，此细胞中染色体数与DNA数之比为，它分裂后得到的细胞名称为。