民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。最美教师杨向明，危险瞬间，奋不顾身去救学生，自己却不幸沉入水中，英勇牺牲；一个2岁女童从10楼坠落，她奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子，这就是最美妈妈吴菊萍；还有最美司机吴斌、最美护士姐万永平、最美警卫战士高铁成……这些最美人物，让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望，他们是中华民族的道德形象。
（1）从这些“最美人物”身上，你感受到哪些中华传统美德？（不少于3点，共3分）
（2）中华民族传统美德是中华民族精神的体现，请你写出中华民族精神的内容。
生活实践（共9分）
一天，李奶奶到市场买东西。在一个食品摊位前，商户热情地请李奶奶尝一尝。李奶奶一尝，觉得不好吃，不想买。可是商户以李奶奶尝过为由，强迫李奶奶买一斤。吃过食品后，李奶奶觉得肚子疼，拿出包装袋一看，发现食品早过期了。
（1）请具体分析，商户的行为侵犯了李奶奶的哪些权利？
（2）如何帮助李奶奶维权，请你给出几条建议。
（3）为了减少或避免类似的事件再次发生，请你向有关单位或个人提一些合理化的建议？
材料一 依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。在党的领导下，政府依法行政，公民有序参与政治生活，这是社会主义政治文明的重要体现。
材料二 胡锦涛主席在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上的讲话中指出，坚持依法治国的基本方略，建立有权必有责、用权受监督、违法要追究的监督机制，不断推进建设社会主义法治国家的进程。
请你运用所学知识，回答下列问题：
（1）什么是依法治国？其核心是什么？
（2）依法治国的基本要求是什么？
（3）建设社会主义法治国家，作为青少年，你打算怎样做？
材料一：2012年10月1日，69岁的宁波市民李某某在骑着电动车回家的路上与一辆公交车迎面相撞，头部受伤，生命垂危。紧急时刻，事故现场上演了感人的一幕。交警立即拨打了急救电话，路过的四位姑娘联手急救。四位姑娘两人托住老人的头部，用纸巾止血，一人双手交叠，一刻不停地按压老人心脏，另外一人做监护，四人互相配合、分工合作，直到救护车到达。
材料二：“四女救老”的温情为老人赢得了关键的抢救时间。老人获救后，近日家属向各方发出“寻人启事”，搜寻四位消失在人群中的“好姑娘”，又引发了一场对善良和温暖的“爱的搜索”。
结合材料联系所学知识，回答问题。
（1）请你写出交警拨打急救电话的号码
（2）拨打急救电话时，要讲清哪些方面的内容？（写出两项即可）
（3）“四女救老”的故事诠释着生命的光辉，生命的价值。结合所学知识谈谈，如何让生命之花绽放？
（4）你认为材料二中“爱的搜索”有何现实意义？
实践探究，综合运用
材料一：小峰总感觉学习的时间不够用，于是早起晚睡，连下课也不出去活动了，课上哈欠连天，在第一次月考他的成绩反而下降了。
材料二：有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、弹琴、书法、诗词、登山、旅游
等他样样喜欢。当他以全省高考理科第一名的成绩考入清华大学后，他用怀念的语气说：“从
小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”
阅读材料，回答下列问题：
（1）两段材料的对比，说明了什么？
（2）学习之余，要文明娱乐，健康休闲。说出健康的休闲方式应注意的事项。
（3）中学生要学会学习、善于学习，请你提几条好的建议。
阅读材料，回答下列问题：
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”
（1）小菲担心的是什么？
（2）为什么会有这样的担心？
（3）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。