情景一：初中生丁丁辍学了,第一次班主任前去家访,家长以各种理由搪塞和敷衍,终未能动员丁丁返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员,家长有点不耐烦,“你们又来干什么?我们孩子上不上学关你们什么事?”砰,门关上了……
情景二：经过学校和老师等多方面的努力,丁丁终于回到学校读书了。可是过了一段时间,丁丁迷上了网络游戏,无心读书,上课时经常打瞌睡,作业基本不做,老师批评他,他就顶嘴说：“读书好坏是我的事,你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。”
（1）假如你是丁丁的老师,你会怎样劝说丁丁的家长让其重返校园?
（2）丁丁的表现有哪些是不对的?
（3）假如你是丁丁,你应该怎样履行受教育的义务?
看完电视，按一下遥控器就放心的离开了，用完电脑，关闭了屏幕和主机就结束了操作。我们还用同样的方法使用身边的其它电器。可是你知道吗？大多数家电产品和办公设备即使在关机状态下也在消耗能量，这种情形小号的电能已占家庭电器消耗的10﹪左右，在我们一时方便的背后，社会为之付出了惊人的资源代价和环境代价。
（1）材料反映了我国怎样的资源开发利用状况？
（2）针对上述现状，应实行什么国策和战略？
（3）提一条节约资源的合理化建议.(2分)
“只身打马赴草原，他一路向西，千里万里，不再回头。风雪行医路，情系汉藏缘。四十载似水流年，磨不去他对理想的忠诚。春风今又绿草原，门巴的故事还会有更年轻的版本。”这是“2010年感动中国”栏目送给王万青的颁奖词. 1968年，王万青从上海第一医学院毕业后，志愿到条件极为艰苦的甘南藏族自治州玛曲县工作，43年来，王万青多次放弃了回上海的机会，始终如一地坚守当初立下的誓言，坚守医生的职业道德，视藏乡为故乡，视牧民为亲人，留下了许许多多为藏族群众解除疾病的感人故事，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话，成为民族团结的典范，他先后被授予全省全国“民族团结先进个人”称号和2010年感动中国人物。
（1）王万青对理想的执着追求告诉我们，通向理想的道路只有一条，是什么？
（2）王万青用实际行动践行着公民基本道德规范，请问公民基本道德规范的内容有哪些？
（3）维护民族团结是我们应尽的义务，我们应该怎样维护民族团结？
在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上，国家主席胡锦涛作了重要讲话。他指出：“构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。”
（1）我国现阶段的小康水平是怎样的？
（2）我们所要构建的和谐社会的目标是什么？
（3）为了让创造社会财富的源泉充分涌流，我们应该做到哪“四个尊重”？
材料：2011年3月15日，杭州网友“渔翁”在QQ群上发布消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应。这条消息迅速传播，引发为两天后全国范围内的抢盐风波。3月21日，杭州公安局对“渔翁”做出行政拘留10天、罚款500元的处罚。
以下是某班级同学在QQ群上对此问题的讨论：
小石头：“ 渔翁”在QQ群上发表该消息是他的权利呀！
小博士：谣言止于智者！
（1）运用所学知识对“小石头”的观点进行评述。
（2）联系漫画《谣“盐”止于智者》分析：如何避免类似谣言的出现？（2分，至少两个角度）
结合所学的法律知识，简析下列三幅漫画中的行为。
