课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
（1）大雁飞得慢是因为____________，叫得悲惨是因为______________。大雁听到弦响，心里害怕就______________，一使劲，伤口____________，所以更羸不用射箭，大雁__________________。
（2）这段文字共________句话，其中第________句话是更羸看到和听到的，第________句话是他的分析判断。
在括号里填上恰当的词语。
深深地( )艰涩地( )骄傲地( )
滚烫的( )狠心的( )熟悉的( )
课文内容考查。
1．课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去__________学会了__________的事。母亲用这种方式__________的能力，表达了母亲对儿子____________________。
2．文中描写了母亲感情的一系列变化过程：决定让儿子独自看病——__________、__________、__________、__________，勇气又回到了心里。
根据课文，把下面的语句补充完整。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( )在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像( )不断地向我吹来。我( )，使极()。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这( )它有一个共同的出发点——( )。在爱的鼓舞下，我()。
给句子加上标点符号。
1．母亲一念完那首诗眼睛亮亮地兴奋地嚷着巴迪真是你写的吗多美的诗啊精彩极了
2．妈妈爸爸下午什么时候回来我红着脸问
3．我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱在爱的鼓舞下我努力地向前驶去
在括号里填上恰当的关联词语。
1．( )我的诗写得很糟糕，( )母亲仍一如既往地鼓励我。
2．( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。
3．我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
4．( )父母对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。