写话:
你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢?请选择你感兴趣的民族风俗,作一个简单的介绍。
联系课文内容,猜猜草虫们在交流些什么,把你想象到的写下来。
1.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
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2.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
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名言招聘会。
学校即将开展以“我读书,我快乐”为主题的读书节,大队部正在全校范围内征集宣传用语,你打算写什么来应征?
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句子品析屋。理解句子,完成题目。
(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
①“贪婪”是指________________________________________________________。
②从这句话中,你读懂了________________________________________________。
③这句话让你不由得想起了一句高尔基的名言:____________________________。
(2) 我很快乐,也很惧怕--这种窃读的滋味!
①快乐的是什么?恐惧的是什么?
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②你在生活中有这样的体验吗?
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细读课文深感悟。
作者说:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”读完全文,我明白了:
她快乐的是:__________________________________________________。
她惧怕的是:__________________________________________________。
这就是作者窃读的百般滋味。
请你回忆一下自己的读书经历,你从中体会到了哪些滋味呢?
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我们要学习作者的什么精神呢?
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读读下面的两句话,体会表示动作的词语的用法,然后用这些词语写几句话。
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。
我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。