课堂连线台。
同学甲：课文共6个自然段，层次分明，条理清晰。
同学乙：先写人们对灰尘的通常认识－－____
________，接着以“______________________”引入下文，又以问句发人深思。
同学丙：第4～6自然段从不同角度说明了______________________。这三个自然段还有一个共同点：在结构上，先___________，再___________，最后运用“________________”句式，对灰尘的作用加以____________。
同学甲：通过学习，我对灰尘有了新的认识，也明白了一个道理：事物都有______，只有_______，才能__________________。
课文回眸室。
| 灰尘的特点 |
灰尘的作用 |
使用的说明方法 |
读课文，填一填。
假如大气中没有灰尘，
假如大气中没有灰尘，。
假如空中没有灰尘，地面上
假如空中没有灰尘，天空中。
多音字组词。
yùn( ) xuē( ) zhāo( )
晕削朝
yūn( ) xiāo( ) cháo( )
阅读课文，填空：
（1）古往今来，人们总是“_______________，__________________________”。
（2）由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。