小练笔。
根据课文内容，想象阎振三被捕以后的情形，尽量运用对比的手法，突出人物形象，注意想象合理。
阅读课文片断，轻松答题。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
1．这段话共有_______句。
2．“她眼睛一亮”可能是看到了____________；“飞快地向前跑去”是去______________。
阅读课文片段，轻松答题。
清晨，林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!”
小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好!”
1．“红领巾”指的是______________。
2．“红领巾”来林中放______________，保护______________。
读课文片段，回答问题。
昨天晚上，我又做了一个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
1．“我”为什么没让妈妈买裙子?
_____________________________________________________________________
2．在梦中，“我”和阿英去了哪里?看到了什么?
_____________________________________________________________________
发挥想象，续写《假如》这首诗。
假如我有一枝马良的神笔，
我要给失明的老爷爷画_________，
让他_________________________。
我要给贫困山区的伙伴们画_________，
让他们____________________________________。
根据课文内容，回答问题。
认真阅读课文第四、五自然段，思考：
1．窗前的气球代表了_______________________________________________。
2．同学们通过这个气球，想对科利亚说：“____________________________。”