构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，下面分别是物质构成和盐酸化学性质的知识网络图，请你填写图中①和②。
用符合下列要求的物质的序号填空
①干冰②氮气③尿素④可燃冰⑤聚乙烯⑥金刚石
（1）可用于充填灯泡的是 。
（2）可用于人工降雨的是 。
（3）可用于切割玻璃的是 。
（4）可用于包装食品的是 。
某化学活动小组在实验室以MnO2固体为原料制取少量MnCO3，基本流程如下：
已知：MnSO4与MnCl2都可溶于水；MnCO3难溶于水且在100℃时开始分解。
（1）反应①为化合反应，产物为MnSO4．该反应的化学方程式为 ，下列物质中不能与MnSO4反应的有 。
A．稀硫酸 B．BaCl2 C．盐酸 D．Na2CO3
（2）操作a要用到的实验用品中，除玻璃仪器外，还有 （填具体的实验用品）。
（3）产品MnCO3（Ⅱ） 比MnCO3（Ⅰ） 更纯净，原因是产品MnCO3（Ⅰ） 经过洗涤、烘干以后，表面附着的H2O及 （填化学式）等杂质已被除去。
（4）为了获得纯净的MnCO3，烘干时需要控制的条件是 。
现有相同质量且相同形状的锌和铁两种金属，分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。
（1）图中M代表 （填“铁”或“锌”）。
（2）请写出锌和铁两种金属中与稀硫酸反应速率较快的化学方程式： 。
“宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。现向一支盛有少量的硫酸铜溶液的试管中滴加足量的氢氧化钠溶液。
（1）可观察到的宏观现象是：有 色沉淀生成；溶液由蓝色逐渐变为无色。
（2）从微观层面分析，沉淀是Cu2+与OH﹣相互结合生成了不溶于水的物质；溶液颜色的变化是因为 。
（3）上述反应可以用化学方程式表示为： 。
如图为甲和乙两种固体物质的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）当温度为 时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等。
（2）图中a点对应的甲溶液是 （填"饱和"或"不饱和"）溶液。
（3）当温度为t 3℃时，要将质量分数为20%的甲溶液100g变成饱和溶液，需要加入 g甲固体（不含结晶水）。
