照样子，改写句子，不改变句子意思。
例：我们怎能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
（1）我们怎能向困难低头呢？
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（2）你难道不为你的做法感到羞愧吗？
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请你读一课文中读“长大后的体会”一段,思考：作者为什么说:“我愿意变成一只蜗牛把你背在背上?”有什么特殊的情感?
句句有关维也纳，说法变变意不变。
1、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
缩句：
2． 维也纳是世界著名的音乐之都。
反问句：
3．人们把维也纳称为欧洲古典音乐的摇篮。
“被”字句：
用下面的词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。
例：坐----小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。
听----_________________________________________________
跑----________________________________________________
回来----_______________________________________________
根据情境，进行口语交际。
有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是：________________________
假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：
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课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加线的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
（1）小草从土里钻（长）出来。
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（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。
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（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。
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