假如你是一名小记者，要去采访怀特森先生，请你试着补充下面的对话。
我：您好，很荣幸采访您。请问您为什么要用“猫猬兽”来对学生进行教育呢？当时您心里是怎样想的呢？
怀特森先生：_________________________________________________________________
我：您认为这样的教育对您的学生有什么影响呢？请谈一谈。
怀特森先生：_________________________________________________________________
细读课文深感悟。
文中写战象“向着天边那轮火红的朝阳，
————发出震耳欲聋的吼叫”，请联系全文，谈谈这“震耳欲聋的吼叫”应怎样理解？
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小小练笔场。
“它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”结合课文内容，说说嘎羧为什么没有到祖宗留下的象冢。面对这个情景，你想到了什么？
我来显身手。你还了解哪些小动物是怎样过冬的？为什么有的小动物过冬不储备冬粮呢？请你通过查资料，了解了解。
口语交际台。
你最喜欢什么小动物，或者你家养过什么小动物，他们是什么样子的？有什么特点和爱好？有什么样的生活习性？你或你们家人和它相处的怎么样？可以使用文中学到的说明方法，简单地介绍给大家。
悦读采蜜本
歇后语大观园
大公鸡闹嗓子——别提(啼)了 老鼠跳到琴上——乱谈(弹)
老蜘蛛的肚子——净是私(丝)山西骡子学驴叫——南腔北调名句吟诵阁
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——(唐)黄巢《咏菊》
采菊东篱下，悠然见南山。 ——(晋)陶渊明
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——(唐)元稹《菊花》格言感悟台
不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ——马尔顿