小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他 （填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为 牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所受浮力：F浮＝GB盆+10N＞10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是 。
（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是 。
A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑
B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
在“研究杠杆平衡条件”实验中
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向_____ 调（填“左”或“右”）
(2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向_ （填“左”或“右”）移动 格。
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（保持水平平衡/顺时针转动/逆时针转动）
（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。
（5）如图所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。
在探究“电阻、电流、电压的关系”的实验中，
（1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向_____（选填“A”或“B”）端移动。
（2）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是__________________。（写出一种即可）
（3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节，使定值电阻两端的电压。
（4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知Ra______Rb（选填“>”、“=”或“<”）。
某中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验，并完成下列实验步骤:
A．画出电路图，并按照电路图连接实物
B．记录数据，整理器材
C．合上开关试触，发现电流表的指针偏转较小
D．电流表量程选“(0～3)A”接入电路
E．电流表量程选“(0～0.6)A”接入电路
（1）请将上述实验步骤按正确的顺序排列：______________.
（2）据图甲可知，小灯泡中的电流为_________A。
（3）用笔画线代替导线将图乙中的实物连接好。
（4）在测并联电路的电流时，若先在图丙中的A处测电路中的电流是0.5A，然后在B 处测得的电流是0.3A，则在C处测得的电流应为________A。
小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”，在温度不变时，做出了如下猜想：
猜想①：导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：导体的电阻与导体的横截面积有关．
供她选择的导体如下表所示，要验证猜想①，应选择的两段导体是_________；要验证猜想②，应选择的两段导体是__________；（只填序号）这种物理研究方法，通常叫做______________________。
| 序号 |
材料 |
长度 |
横截面积 |
| A |
镍铬合金 |
0.8 m |
0.5 mm2 |
| B |
锰铜 |
0.8 m |
1 mm2 |
| C |
锰铜 |
0.8m |
0.5 mm2 |
| D |
锰铜 |
1.2 m |
0.5 mm2 |
某同学为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，请根据表中的实验记录回答：
| 烧杯号 |
液体 |
质量(g) |
初温(℃) |
末温(℃) |
加热时间(min) |
| 1 |
水 |
200 |
20 |
28 |
8 |
| 2 |
水 |
100 |
20 |
28 |
4 |
| 3 |
煤油 |
200 |
20 |
28 |
4 |
| 4 |
煤油 |
200 |
20 |
24 |
2 |
⑴比较1、2记录，得出结论：同种物质_____________相同时，吸收的热量与质量成正比；
⑵比较3、4记录，得出结论：______________________________________________；
⑶比较1、3记录，得出结论：______________________________________________；
⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_______、_________、________有关。