如图甲所示，在竖直平面内，将小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条长度为GE。用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点，小圆环受到作用力F1、F2和橡皮条的拉力F0，如图乙所示。
（1）如图乙，此时要记录下拉力F1、F2的大小，并在白纸上作出 ，以及O点的位置。
（2）实验中，不必要的是 。
A．选用轻质小圆环
B．弹簧测力计在使用前应校零
C．撤去F1、F2，改用一个力拉住小圆环，仍使它处于O点
D．用两根弹簧测力计拉动小圆环时，要保持两弹簧测力计相互垂直
（3）图丙中F′是用一个弹簧测力计拉小圆环时，在白纸上根据实验结果画出的图示。F与F′中，方向一定沿GO方向的是 。
用下列器材组成一个电路，既能测量出电池组的电动势E和内阻
，又能描绘出小灯泡的伏安特性曲线。
A．电压表 （量程 ，内阻很大） |
B．电压表 （量程 ，内阻很大） |
C．电流表 （量程 ，内阻很小） |
D．滑动变阻器（最大阻值 ，额定电流 ） |
E．小灯泡（
）
F．电池组（电动势
，内阻）
G．开关一只，导线若干
实验时，调节变阻器，多次测量，发现若电压表
的示数变大，则电压表
的示数变小。
①请将实验电路图在答题纸上图甲的虚线方框中补充完整。
②每一次操作后，同时记录电流表、电压表和电压表的示数，组成两个坐标点（
，
）、（，
），标到
坐标中，经过多次测量，最后描绘出两条图线，如图乙所示．则电池组的电动势
V，内阻
Ω（结果保留两位有效数字）。
③坐标中画出的两条图线在P点（
，
）相交，此时滑动变阻器接入电路的阻值应为 Ω。
某同学在研究电磁感应现象的实验中，设计了如图所示的装置，线圈A通过电流表甲、高阻值的电阻
、滑动变阻器R和开关S连接到干电池上，线圈B的两端接到另一个电流表乙上，两个电流表相同，零刻度居中。闭合开关后，当滑动变阻器R的滑片P不动时，甲、乙两个电流表指针的位置如图所示。
（1）断开开关，待电路稳定后再迅速闭合开关，乙电流表的偏转情况是。（选填“向左偏”“向右偏”或“不偏转”）
（2）从上述实验可以初步得出结论：
① 。
② 。
如图（甲）是“测定电源电动势和内阻”实验的电路图，根据实验测得的几组I、U数据作出U—I图象如图（乙）所示，由图象可确定：该电源的电动势为 V，电源的内电阻为 
（计算结果保留小数）．
利用如图甲所示实验装置，做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
（1）实验中，“保持小车质量不变的情况下，探究加速度与力的关系”，再“保持作用力不变，探究加速度与质量的关系”。这种探究物理规律科学方法叫做（）
A.类比法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.理想模型法
（2）为了抵消摩擦阻力对实验的影响，该同学需要进行平衡摩擦阻力的操作，下列做法正确的是（）
A.将木板带有滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉到下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉到下恰好做匀加速运动
C.将木板带有滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
（3）如图乙所示是张力同学某次实验时打出的一条纸带，O、A.B.C.D为纸带上选取的4个计数点，已知两个计数点之间还有四个点没有画出，交流电的频率为
。根据纸带上提供的数据，可以求出这次实验小车运动加速度为 
。打点计时器打B点时的速度为 
（结果保留2位有效数字）
（4）保持小车的质量一定，某同学得到小车运动的加速度与力的关系数据如下表所示，请先根据表格中的数据在坐标纸中描出遗漏的点，再作出
图像，并根据图像求得该小车的质量为 
（保留两位有效数字）
六安一中某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。
（1）他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图所示。
这样做的目的是 （填字母代号）。
A.保证摆动过程中摆长不变
B.可使周期测量得更加准确
C.需要改变摆长时便于调节
D.保证摆球在同一竖直平面内摆动
（2）该同学探究单摆周期与摆长关系，他用分度值为毫米的直尺测得摆线长为
，用游标卡尺测得摆球直径如图甲所示，读数为 
。则该单摆的摆长为 。用停表记录单摆做30次全振动所用的时间如图乙所示，在停表读数为 
，如果测得的
值偏大，可能的原因是 （填序号）。
A.计算摆长时加的是摆球的直径
B.开始计时时，停表晚按下
C.摆线上端未牢固系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加（实验过程中先测摆长后测周期）
D.实验中误将30次全振动记为31次
（3）下列振动图像真实地描绘了对摆长约为
的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A.B.C.D均为30次全振动的图像，已知
，
，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是 （填字母代号）。