(9分)某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用_________呼吸，B用_________呼吸，D用_________呼吸。
（2）A与B、C（蜥蜴）、D、E的主要区别是身体背部没有_________。
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_____________。
（4）C（蜥蜴）身体表面覆盖的角质鳞片具有___________________的作用。
（5）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，____________，体表被覆羽毛等。
（6）D的呼吸方式很特别属于_______________。
（7）E的牙齿与狼的牙齿相比较，狼的牙齿多了___________。
大雄的某一天是这样开始的：
（1）闹钟响起，大雄匆匆起床。这属于反射。
（2）经过了一夜，他感到了尿急了。储存在膀胱中的尿液是由产生的。
（3）洗漱时，他从镜子里发现自己长出了胡子。这是男孩生殖系统中的产生出雄性激素让身体发生了变化。
（4）大雄吃完牛奶和面包，背上书包出门。这些动作是由骨骼肌牵动骨绕者活动完成的；早餐中的营养物质将主要在大雄消化道的里被消化，并吸收进入血液。
（5）一路小跑，他大口喘气，吸入的空气迅速在他呼吸系统的中发生了气体交换。交换的结果，使血液中氧的含量。
（6）到校时，大雄心跳加速。肺循环和循环正忙碌着，有机物和氧随血液源源不断地运往组织细胞，在细胞内的中完成呼吸作用，释放出的能量供应大雄的学习生活。
图5是"生物圈碳-氧平衡"示意图，分析回答：
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是作用、B是作用。
（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是。（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是
| A． |
碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 |
| B． |
碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% |
| C． |
人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 |
| D． |
植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡 |
（4）在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以做些什么？
冬冬感冒上医院，医生让他验血后，根据报告单（图3）开了处方。
（1）血液中能吞噬和包围病菌的血细胞是（2）阅读图3，对照正常参考值，你发现冬冬不合格的化验项目是。根据这些指标，医生诊断冬冬有炎症，所以在处方中开了能杀死的抗生素药--头孢克肟片（图4）。
（3）根据药盒外包装正面（图4）的标志判断：购买这种药是否要凭医师的处方？，因为这种药属于药。
"啊--嚏"！打喷嚏时，人们深吸一口气后，肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔粘膜受到它们的刺激，机体就会接二连三打喷嚏。一个喷嚏最远可喷至4米开外，飞沫中携带着大量病原体。有些对花粉过敏的人，在赏花时也会连续不断地打喷嚏。
（1）打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过了：肺→支气管→→喉→咽→鼻
（2）打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应，这是人体的第道防线在起作用，属于免疫。
（3）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于（抗原/抗体）。
（4）关于流感，资料中提到的传染源是。
（5）从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该。
题图是血液循环示意图，请据图回答问题：
（1）人体输送血液的泵是。
（2）体循环的起点是图中的[]。
（3）在血液循环中，静脉血经过循环的[1]处发生气体交换后变成动脉血。