口语交际。(9分)
下面是一份200名小学生关于“我最喜爱的图书”情况的调查表，请根据这个调查情况，回答问题。
从表中数据可以得出一个结论：________________________
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看了这个统计结果，再想想本单元中我们认识的科学家以及从他们身上悟出的科学精神，你想对同学们说：“_________________________________________________________
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写出一句你最喜欢的关于科学精神的名言：___________________________________
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我想对你说。
《用心灵去倾听》一课中的苏珊用她的爱心使“我”不害怕困难，当“我”想见她一面时却只看到一张纸条——“汤米，我要到另一个世界去歌唱”。同学们，如果你是文中的“汤米”，你想对苏珊说些什么呢？试着写下来。
感恩墓志铭。
若干年后，当“我”来到苏珊的墓前，眼泪止不住的流了下来，“我”要亲笔给苏珊写下一段墓志铭。
口语交际场。
（1） 当我们去探望一位重病的亲人或朋友时，我们应该怎么说？
（2） 小红的妈妈去世了，面对哇哇啼哭的三岁的小红，我们该怎么安慰她呢？
成长名言。
你若要喜爱你自己的价值，仍然就得给世界创造价值。——歌德
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
细读课文深感悟。
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
（1）从这句话中，可以体会到妹妹________________。听了妹妹的话，“我”的心情____________________。
（2）在读这句话时，你会把哪些词语加重语气？在句子中画出来，再试着读一读。