解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，必须始终把“三农”工作牢牢抓住、紧紧抓好。阅读材料，回答下列问题。
材料一：小康不小康，关键看老乡。当前，农业还是“四化同步”的短腿，农村还是全面建成小康社会的短板。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。
2014年暑假，某高校学生小李回到家乡T市进行新农村建设社会实践活动，感受到了新农村发生的可喜变化。
材料二：农村的健康发展离不开和谐稳定。T市S村坚持村民自治，由村民直接投票选举村委会成员，把依法办事、勤劳实干、热心为村民服务的人选举到村委会领导班子中；村民通过村民会议发表意见，参与本村公共事务的决策；村民共同制定村规民约，规范自己和村干部的行为；通过强化村务公开、民主评议村干部等形式，保证村民监督村委会和村干部的工作。上述一系列措施的实施，有力促进了S村和谐稳定发展。
（1）结合材料一和所学经济生活知识，分析T市实现农业强、农村美、农民富的措施及意义。
（2）结合材料二和“公民的政治生活”知识，说明坚持村民自治对S村和谐稳定发展的作用。
(26分)阅读材料，回答问题。
面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。因此，我们要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
（1）结合材料，分析开展党的群众路线教育实践活动体现了文化生活的什么道理。
（2）结合材料，运用历史唯物主义知识，分析全党开展群众路线教育实践活动的依据。(14分)
(26分)阅读材料，回答问题。
材料一
党的十八大报告明确提出“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”，首次提出“美丽中国”理念。然而2013年入冬以来，我国中东部大部分地区出现严重雾霾天气。这次雾霾天气的根本原因是大气污染严重。一方面，85％以上二氧化硫排放来自火电厂以及非金属矿物生产、炼钢、化工制造和有色金属冶炼企业，而且部分企业在利益的驱使下，私下排污，使得雾霾加剧。另一方面，北方居民冬天燃煤供暖排放二氧化硫，物流业快速增长、私家车快速增长等导致机动车尾气排放剧增，我国内地汽油质量标准低，硫含量比欧洲高15倍，加剧了雾霾天气的危害。我国政府在大气污染的治理方面也存在较大问题，主要体现在功能的缺失，如对于相关排污企业监管不严，标准过低，执法不严，相关的法律法规不健全等。
材料二
为治理雾霾，建设“美丽中国”，某市委市政府在积极行动。2013年11月3日召开民主党派座谈会，共商治“霾”大计，11月21日，在市中心广场上向市民免费发放防“霾”10条小计策及少开私家车的倡导单，在市政府网站上面向广大市民设立公开征求治“霾”意见栏，加强对电厂、集中供热中心及市炼钢厂等“排污大户”的监管等。
（1）结合材料一，运用所学经济生活知识，简要分析我国雾霾出现的原因？为了建设“美丽中国”，请为政府防治雾霾提出合理建议。
（2）结合材料二，运用政治生活知识，分析该市委市政府治“霾”措施的合理性。
（8分)《人生路上有沉潜》--南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》展示，企鹅在将要上岸之时，要从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，飞出一道弧线，落于陆地之上。
企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此？沉潜绝非沉沦，而是勇敢、智慧、自强。如果我们在困难面前能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆!反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。
结合上述材料，从“用发展的观点看问题”角度看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理？
为了抵御钱塘潮造成的灾害和开发利用钱塘潮旅游价值，钱塘江沿岸地区加强江堤建设，设置观潮景点，加上现代气象预报日益精准，可以准确预报潮头几时几分达到什么位置，因此吸引大量游客前来观赏，提升了知名度，实现了经济效益和社会效益的双赢。
结合材料，运用“意识的作用”的相关知识，说明“双赢”的原因。
高考牵动中国的千家万户。上世纪70年代末实行的高考制度有利有弊，在施行了20多年后，终于迈出了改革的步子。2003年，各省开始自主命题，广东模式、上海模式、浙江模式等多种改革方式应运而生，这些模式较以前有明显的创新进步，但仍然是有利有弊，社会要求继续改进。近几年，上海、广东等地开始放弃它们有个性的高考方式，转而参考大多数省市实行的“3+综合”模式，但是“3+综合”模式得到的评价也是褒贬不一。选择一种什么样的高考制度，既能公正又能公平，既有利于学生的学业身心，又有利于选拔人才，仍然是全体国人要努力探索的大事。
结合材料， 运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国高考制度的改革历程。