列故事情节叙述有误的两项是( )【注:将本道题的答案写于答题卡E处方框内】
A.赵云保护着糜夫人、阿斗突围,好不容易脱离危险,曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的糜夫人抱着阿斗上马,自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉,糜夫人把阿斗交给赵云,就拔剑自杀了。 |
B.曹操视刘备、吕布为心腹之患,怕二人合力进犯,从荀彧“二虎竟食”计,封刘备为荆州牧,下密诏让他杀掉吕布,刘备不忍。荀彧又献“驱虎吞狼”之计,假借汉帝手诏让刘备攻袁术。刘备听从诏书,领关羽攻打袁术,留张飞守徐州。 |
C.孙策在与刘鳐作战的过程中,不过三回合生擒部将于糜,在得知背后遭人暗算后,大喝一声,声如巨雷,樊能惊骇,倒翻身撞下马来,破头而死;霎时挟死一将,喝死一将:自此,人皆呼孙策为“小霸王”。 |
D.张飞长取长沙,不杀马下黄忠。黄忠次日射张飞盔缨,报张飞不杀之恩。长沙太守韩玄认为黄忠结连刘备,正要斩杀黄忠,却被一直对韩玄不满的太史慈所杀,继而降关公。刘备亲往黄忠家探之,黄忠降备。 |
E.孙权用公瑾之计,引刘备入东吴招亲,要挟刘备交还荆州。诸葛亮在刘备临行前交给赵云三个用锦做成的袋子,吩咐说:“内封三条神妙计策,到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南徐,依锦囊妙计破了公瑾计策,娶了孙权之妹逃回荆州,让东吴“赔了夫人又折兵”。这是孔明二气周瑜。
“倍”属于通假字的一项是()
A.愿伯具言臣之不敢倍德也 | B.五则攻之,倍则分之 |
C.每逢佳节倍思亲 | D.我军十倍于敌 |
与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是()
A.连辟公府不就 | B.当“日知其所亡”,以就懿德 |
C.金就利则利 | D.轲自知事不就 |
与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是()
A.禹汤被之矣 | B.信而见疑,忠而被谤 |
C.(屈原)被发行吟于泽畔 | D.大雪逾岭,被南越中数州 |
下列句子中没有语病的一句是( )(3分)
A.在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。 |
B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 |
C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴说教的现象。 |
D.批评学生首先要弄清事情的前因后果,否则批评过头或无端发泄愤怒,很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。 |
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )(3分)
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同
③在一定意义上,人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A.④①⑤⑥②③ | B.④⑤②③①⑥ | C.③②④⑤⑥① | D.③②⑥④①⑤ |